幼儿园儿童画教案.docx

《幼儿园儿童画教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园儿童画教案教案是教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的幼儿园儿童画教案，希望能帮助到大家!【教学目标】1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介【教学准备】(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。【教学过程】一、主题引入提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)绍自己的妈妈。过渡：你们

2、说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!二、仔细看看我的妈妈提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)三、画画我的妈妈过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的

3、妈妈吧!?教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。?画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。四、介绍我的妈妈画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦!教学目标：1、认识8个生字和与生字有关的词语。2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，使学生懂得勤于观察生活，遇事要动脑筋，善于合作，敢于创新。教学重点：朗读课

4、文，理解课文内容，培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。教学难点：读好人物对话，领会文中小朋友的创意。教学方法：合作、自主，读中感悟。教学准备：多媒体课件。教学过程：(一)情景引入，巧设悬念1.情景引入。今天我们一起去郊游，但是你们有一个任务，那就是要听音乐根据老师的描述，把你们看到的和听到的用笔画出来。2.学生拿出纸笔作画，请两位学生上黑板作画。(放音乐)3.教师描述：今天的天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你们朝远处看，那有一座青山，山脚下住着一户人家，房前屋后种着果树，一条小溪从门前流过。赶快把这优美的景色用画笔画下来吧!4.学生边听边作画。5.教师继续描述：你们闻到了吗?

5、没有?赶快深呼吸，闻到了吗?这是什么香味?你们听到了吗?远处传来了什么声音?多好听啊!赶快把这些让人陶醉的香味和美妙的景色画下来。6.学生质疑：声音和气味看不见，摸不着，怎么画?7.小结：看得见，摸得着的东西容易画，那么看不见，摸不着的东西能画吗?今天老师就给大家带来了3位爱动脑筋的孩子，看看他们是怎样把看不见，摸不着的事物画的有声有色，大家说好吗?(二)初读课文，整体感知1.师：请同学们打开书看15课，看课题谁来告诉老师他们画的是什么?生：画的是风。(板书课题：画风)2.自由朗读课文，检查预习情况。3.指名读课文。师：你认为课文中哪是主要的部分?说说你知道了什么?(让学生概括出主

6、要内容)(三)细读课文，理解内容1.开始他们认为风能画出来吗?谁来读读有关句子?后来为什么能画出来了?2.师：你最喜欢谁?为什么?(因为他们遇到问题爱动脑筋)3.默读课文2到8自然段，把描写他们爱动脑筋的句子画出来，读一读，喜欢同样人物的组成一小组，讨论一下你的体会。4.小组汇报。5.通过刚才的讨论大家都知道了他们画的风分别在哪里，(指着板书)让学生读，想一想：有了风画面美吗?请读一读最后一个自然段。欣赏句子，仿说句子读句子：“忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。”仿说句子：一场大雨过后，树叶显得--------。-------------，----显得---

7、-----。小结：俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。只有团结合作，才能产生更多的智慧;只有善于动脑筋，才会有创新。师：会画风了，心里多高兴啊!下面我们练练他们的对话。(四)指导朗读、突破重、难点。1.合作分角色朗读课文2.一小组展示朗读成果。3.找喜欢的角色朗读课文。4.通过前面的学习，我们知道了，书上的三个小朋友是这样(指板书)来画风的，但老师相信，如果是我们班的小朋友来画的话，相信的方法一定更多。谁来说说?说句子：3个小朋友画风，有的画了-----，有的画了----