幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》优选教学教案案例.docx

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1、幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》优选教学教案案例傣族，山美水美，舞蹈美。在傣族，孔雀被誉为“吉祥鸟”，是民族精神的象征。同时，孔雀也是小朋友最喜爱的小动物之一。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》优选教学教案案例，希望能帮助到大家！活动目标1通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。2通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。3喜欢歌曲，能安静的倾听。教学重点、难点体验歌曲特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。活动准备1音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱M

2、P3;2视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash;3教具：纱巾。活动过程一、进场在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。设计意图：采用幼儿熟悉的旋律，让幼儿感受雄壮有力的节奏，为与本次活动进行对比埋下伏笔。二、开始部分1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁?大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗?在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。2、傣族风情播放短片：傣族风情设计意

3、图：采用幼儿都非常喜欢的动画形象导入新课，创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。三、基本部分(一)乐曲欣赏1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同?(有力-轻柔，快-慢)设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用对比的方法，初步体验乐曲的优美。2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有?(轻，柔，软，舒服)曲子速度怎样?(慢)设计意图:利用纱巾的轻柔帮助幼儿亲身感受柔与轻，进一步体验乐曲的优美。3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体

4、动作来表现对乐曲的理解。设计意图：让幼儿自己尝试，把对乐曲的理解表现出来，帮助幼儿更深入的体验乐曲的优美，调动幼儿的学习积极性。(二)歌曲欣赏1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。“印象最深刻的一句歌词?”教师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。设计意图：让幼儿从“点”上感受歌词，展开想象，体验歌曲表现的美。2、无伴奏教师教唱歌词一遍。(陪视频画面)设计意图：通过教师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从“面”上展开联想，感受歌曲的美的意境。3、结合flas*完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。设计意图：利用幼儿喜欢的flas*，调动幼儿情绪，将幼儿的想象和画面结

5、合起来，让幼儿更进一步的感受歌曲的美的意境。四、拓展延伸邀请在场的老师共跳孔雀舞。活动目标：1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。2.了解孔雀的外形特征和生活习性。3.产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。活动准备：1.制作的《孔雀》课件。2.《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。活动过程：1.导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。2.运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。3.播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。(1)一

6、种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。(2)孔雀开屏是自我保护、防御的本能。4.让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。5.教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。6.教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。活动目标1.学习傣族舞的手势、步伐和简单动作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。2.培养喜爱孔雀爱护孔雀的情感。活动准备1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。2.《金孔雀轻轻跳》音乐CD。3.孔雀头饰。活动过程1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点

7、并进行简单模仿。2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的优美。3.学习舞蹈。(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。(2)游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。(3)(4)