幼儿园大班阅读经典教案范本三篇.docx

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1、幼儿园大班阅读经典教案范本三篇推测分析故事情节的发展，理解故事，感受意外的故事结局。通过自主阅读、角色扮演、集体阅读，尝试用语言表述故事情节。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班阅读经典教案范本三篇，希望能帮助到大家!活动目标：1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。2、愿意介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容。3、一起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。活动重点：感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画活动难点：知道故事的结构：前面是想象世界，后面是现实世界活动准备：1、大书2、小书若干3、空白连环画纸，笔4、PPT活动过程：1、PPT播

2、放“玩游戏”图片，引起幼儿的兴趣师：有一个聪明的小男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢?师：他想和谁玩什么游戏?幼：和狐狸玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：给大蟒蛇讲故事。幼：用蚂蚁搭积木。师：你想玩这样的游戏吗?你想和谁玩什么样的游戏?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和长颈鹿捉迷藏。2、根据画面大胆想象,讲述自己的理解师：小男孩还有奇特的想法，我们来看看吧!师：啊呀!发生什么事了?(起床)师：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊车把他拎起来。幼：老虎给他穿衣服。师：海豚帮他洗脸。3、幼儿自主阅读绘本(1)自主阅读猜测故事内容师：书里还有很

3、多奇特的想法，请你们找一找。师：：你最喜欢小男孩的哪种想法?(2)教师完整讲述故事师：其实小男孩的这些奇特想法都藏在了一个有趣的故事里，哈!幼儿园》，我们来听听究竟是怎么回事吧!这个故事的名字叫《啊师：你们发现了吗?这个故事里除了小男孩奇特的想法，还有些什么呢?4、创编故事师：再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入小学一年级的生活，你们和小男孩一样想过吗?在小学里谁是你的老师吗?你的小学是什么样子的?你的小学在哪里?谁是你的新朋友?(每组一个创编内容)师：和你一组的小朋友讨论一下，我们来比比哪组的想法最奇特?师：你们的想法真有趣，我们来把它画

4、下来吧!师：老师给你们准备了空白的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在小纸片上，然后帖在连环画纸上。师：请你们介绍一下自己的故事吧!5、结束活动师：小朋友的想法很奇特，我们把它也做成一本有趣的故事书吧!书的名字叫《啊哈，小学》师：我们回到教师继续把这本书完成吧!活动目标：1、推测分析故事情节的发展，理解故事，感受意外的故事结局。2、通过自主阅读、角色扮演、集体阅读，尝试用语言表述故事情节。3、完整阅读时能仔细逐页阅读，不抢着翻页阅读。活动准备：绘本图书以及书袋每人一份、电子大书。活动过程：1、观察封面，感受故事人物形象。(1)提问：在封面上你看到了什么?

5、它是什么样子的?给你的感觉怎么样?还看到了什么?这句话是谁说的?为什么要说这句话?(2)教师翻开扉页，进入故事。教师翻开扉页，提问：在扉页上你看到了什么?故事从扉页开始。2、教师带领幼儿阅读故事的前半部分。(1)教师开始讲述故事，直到大猩猩第一次出场。提问：你觉得大猩猩向老鼠妈妈大吼一声是想做什么?老鼠妈妈听到大吼一声会怎么想?(2)教师继续讲述7，8页，幼儿自主阅读接下来的内容。教师：这时候，大猩猩会放弃吗?那老鼠妈妈会做什么?帮助幼儿掌握老鼠妈妈和熊猫之间的对话。幼儿情境表演：幼儿集体做熊猫，教师做老鼠妈妈。提问：在熊猫之后，老鼠妈妈又遇到了谁?

6、3、幼儿自主阅读，教师提问帮助幼儿了解故事发展。提问：你看到老鼠妈妈接下来又跑到了哪个国家?说了一些什么话?请幼儿打开书本，用两个指头捏住书角一页一页翻书。4、集体阅读：教师引导幼儿看电子大书，交流自主阅读内容。5、教师和幼儿共同阅读故事结尾，并引导幼儿讲述结尾内容。提问：你发现了什么?大猩猩抱着老鼠妈妈的孩子是要做什么?你从哪里看出来的?你看了大猩猩的表情，心里有什么感觉?6、完整阅读故事，教师讲述故事，幼儿跟述。教师：请你和我一起从封面开始，一边看一边用手指着画面来说一说。7、幼儿交流阅读后的感受。提问：你喜欢这个故事吗?你喜欢大猩猩吗?为什么?

7、教师小结：这个故事里大猩猩和老鼠妈妈一会跑到这，一会跑到那，非常有意思。一开始心里很害怕，最后心里却很高兴，原来大猩猩是很好心的。教学目标1.通过阅读图画书了解“我妈妈”的形象在实际生活中的意义，知道妈妈的爱有不同的表达方式。2.关注自己的妈妈，并结合生活经验大胆表述我眼中的妈妈。3.知道妈妈爱我，我爱妈妈。教学策略(一)谈话导人，阅读封面引起兴趣。1.师：每个人都有自己的妈妈，有一个画家他叫安东尼，自小喜欢画面，他把自己的妈妈画下来，变成了一本书。让我们一起来看看吧!2.阅读封面，说说绘本封面上的妈妈，引起幼儿兴趣。提问：你看到绘本封面上的妈妈是一

8、个怎样的妈妈?(二)借助PPT，师生共读，理解图画书主要内容。1.学习第一部分一一“我爱妈妈”。请幼儿看绘本