幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇.docx

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1、幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。通过简单的漫画案例,来提高幼儿们对自己的想象力与绘画能力。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇，希望能帮助到大家!教学目标：1.感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。教学准备：PPT课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔教学过程：一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。1.出示成龙画像，介绍成龙2.出示成龙的漫画头像。画家

2、把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。二、幼儿作画。1.提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像(幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情)2.集体进行创作漫画头像。(教师巡回进行指导)三、讲评作品让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作

3、品，猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化?四、总结活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人!活动目标1、理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。2、根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像。3、提高观察力，发展创造力。活动准备1、图画：漫画头像2、小镜子、水彩笔、画纸。活动过程一、欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点。1、图片：阿凡提教师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?2、图片：三毛(不同表情的三毛)教师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过

4、其他的漫画头像吗?3、教师小结漫画的特点。二、画漫画为老师画漫画头像，说说老师的头及五官像什么?三、激发创造*，学习画自己的头像1、教师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。2、引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。3、幼儿自由作画。4、看漫画把幼儿的作品一张接着一张，写上数字。幼儿观看漫画电影。四、游戏：好朋友的相片是哪张幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。(用观看电影的方式猜测头像是谁，使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。)活动目标1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。2.根据自己脸部特征，用简单的线

5、条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动过程1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?教师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?时幼儿更易得心应手，(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有

6、趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)3.激发创造*，学习画自己的头像师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的

7、。)延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。