幼儿园大班泥塑《小小手链设计师》活动教案.docx

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1、幼儿园大班泥塑《小小手链设计师》活动教案活目1．巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。2．能造性地运用、搭配色彩，造型多的手。3．通多化排列球、柱、水滴等基本造型，出造型多的手。活准：白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克，手物或片。活程教先出示多种造型的手物或片，鼓励幼儿从串珠的色、形状以及排列律上描述每串手的特点。然后，幼儿出自己最漂亮的手，并明原因。最后，教指出有些手的串珠色搭配得非常美，有些手的串珠排列得十分有律⋯⋯在就小朋友当小小手，用塑型泥来色彩美、造型独特的手。1．制作手的串珠。教幼儿用各种色的塑型泥制作

2、串珠的基本造型：球形、柱形、水滴形。在制作程中，教可鼓励幼儿多用几种不同色的塑型泥来制作每种造型，而且每种造型都有大、小两种不同的型号。比如球形造型，教可以指幼儿用色、色、色塑型泥来制作，并且每种色的球形造型都包括大、小两种不同的型号。2．尝试多形式排列串珠。教师请幼儿用做好的串珠尝试设计漂亮的手链，在幼儿设计前教师可以提醒幼儿，请他们想想自己准备怎样排列各种不同颜色、形状、大小的串珠?这些串珠怎样排列才漂亮?在幼儿排列结束后，请幼儿互相欣赏、评价对方的设计。(在这个环节，教师可以鼓励幼儿采用不同的方式多次排列串珠，设

3、计多种造型的手链。)在串珠风干后，教师可和幼儿一起用线把串珠串起来，做成手链。教师可鼓励幼儿用多种方式装饰手链，如用泥塑工具刻画花纹、用画笔添画等。3．手链示例。活动分析2．给幼儿创设审美环境，加强幼儿审美情感的体验。要激发幼儿进行泥塑创作的动机，教师就必须先调动幼儿进行泥塑活动的情感因素。所以在泥塑活动中，教师应为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去独立选择与自己的活动目标相适应的材料，并按照自己的思路进行操作。同时，教师还应为幼儿创设充满情感色彩的环境，使幼儿能够积极主动地从事泥塑活动。3．

4、适时引导幼儿，培养幼儿的思维能力。在泥塑活动中，幼儿探索活动的意义远大于做出一件作品的意义。在泥塑活动中教师要注意让幼儿自主探索，培养幼儿的泥塑思维能力，引导幼儿对事物的形态、色彩、空间等要素组成的完整形象进行整体性把握。这有助于在幼儿头脑中形成美的意象，为培养幼儿丰富的审美想象力、透彻的审美理解力和活跃的审美创造力打下基础。为此，教师要多用提问、暗示、创设情境等方法对幼儿进行启发和引导，以开阔幼儿的思路，引起幼儿进一步的思考，最终创作出富有创造性的作品。