幼儿园大班儿歌经典教案三篇.docx

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1、幼儿园大班儿歌经典教案三篇培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班儿歌经典教案三篇，希望能帮助到大家!活动目的1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。2.认读汉字：杂货店洗钟表饭3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。活动准备：带有节奏型的儿歌活动过程：1.谈话引起幼儿的学习兴趣2.欣赏儿歌--大街上提问：(1).儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系?认读：杂货店、洗、钟表、饭(2).如果让你开一家店，你最想开什么店?为什么?3.再次欣赏后提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念

2、法上有什么不同?让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习流程：由慢——快——用铃鼓伴奏5.集体仿编一*长的儿歌《大街上》6.延伸活动：创造、想象画——大街上【设计意图】大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。【活动目标】1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。2、复习并尝

3、试仿编儿歌《我班有个小问号》。3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。【活动准备】物质准备：故事《小问号》的插图、“?教”具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”*一个、糨糊等。【活动过程】1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。师：(出示“?教”具)这是什么符号?表示什么意思?幼：这是小问号，表示提问题。师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟“?宝”宝打个招呼吧。幼：小问号你好!师：(代替小问号回答)“小朋友们好。”此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。师

4、：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗?幼：想。教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀?幼：《小号》。：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?幼：叫小。他问早晨醒来什么要穿衣服?为什么要刷牙?幼：天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?幼：月亮什么挂在天上?为什么不会掉下来?⋯⋯：你们喜小?为什么?幼：喜欢，因他会问好多好多的问题。幼：他问的我们也想知

5、道答案。借助非常形象的教学挂，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲，不仅调动了他的极性，而且也想当个明的孩子。：我们也学一个有关‘小号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀?幼：李苗苗。：我们一起把这个儿歌说给小听听吧。幼共同朗诵儿歌《我班有个小号》通复，不再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。2、幼儿尝试提出问题，并仿儿歌《我班有个小问号》。(1)激发幼儿当“小号”的趣。：你们想不想也来做“小号”呢?幼：想。：那么你们想知道一些什么问题呢?幼：什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘字+’呢?幼：什么西瓜里会有种子?幼：什么蝴蝶会在天上飞?⋯⋯(2

6、)幼儿各自以画的形式问“什么”。：今天，就我们把自己想知道的问题用号笔和白纸记录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。教在布局、构图上给幼儿以适当指，并鼓励幼儿提出与人不同的问题。鼓励内幼儿互相交流各自提出的问题。此中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮的“什么”，情高，连平不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用⋯⋯他们提出各种各纸和笔提出问题。(3)师*流各自提出的问题。请3～4名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示同伴看并提。老鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。幼：什么小会在天上飞?什么猫要去捉老鼠?什么

7、小鸡喜吃虫子?为什么人不能上天?幼：什么西瓜里会有种子?什么买东西要给钱?什么大树会那么高?为什么会在水中游?⋯⋯(4)师幼共同仿儿歌：小朋友们提出了很多问题，我们来提的多的小朋友戴上“小号”，把他的名字和提出的问题一起到儿歌中。师请一名幼儿上台，展示他的问题。幼：我班有个××，大家叫他小问号。他老鼠为啥会怕猫?为什么秋天果上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑，夸××肯。只要大家勤学，将来一定会知道。：真不，我们一起××鼓鼓掌。再若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。仿歌将整活动推向了*，当