幼儿园小班科学活动教案范本【五篇】.docx

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1、幼儿园小班科学活动教案范本【五篇】做任何一件事情，我们首先都要有一个准备。而作一名幼儿教师，写教案就是为接下来的工作做一次充分的准。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班科学活教案，欢迎大家阅读!活目：1、通主动观察、操作，了解各种各管子的外形特征以及用途等等，知道它与我生活的关系。2、能用较完整地语言回答问题。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学用言、符号等多种形式记录自己的发现。活准：幼儿收集各种各样的管子，并了解他的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的景布置。活程：一、参观场景，引起幼儿的趣。“是什么

2、地方?”“里住着呀?”“它很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、察各种各样的管子的外形特征。“每人找一个管子，一你手上的管子是什么子的?什么颜色?什么形状?”小：“管子是圆圆的、长长的;它的色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱⋯⋯”三、通过尝试操作，了解管子中是空的。“看，是什么?”(黄豆、沙子、小子)“我用它和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小：“黄豆、沙子、小子都可以从管子中间通，明管子中是空的。”四、拓展经验，了解管子的用途。“你在哪里见到过这些管子?”“它是干什么用的呢?”小：“管子的用处可多了，洗衣机上

3、有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢⋯⋯它可以用来通水等等，我的生活带来了多方便。”活目：1.利用不同的材料制造人工雨。2.创造下雨情景，感受想象造的乐趣。3.学用言、符号等多种形式记录自己的发现。4.在活动中，幼儿体验成功的喜悦。5.培养幼儿对科学象进行探索的兴趣。活准：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分放在材料筐内。2.准几盆清水放置在室外。活程：(一)说说我的雨：1.小朋友，你看到过下雨吗?你看到的雨是从哪里来的?2.下大雨是怎么的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨是怎么的?什么声音?(淅)可引幼儿用作表示4.

4、你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向

5、空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。活动目标1.通过亲身体验，进一步认识水的重要性，懂得要节约用水。2.通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1.在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。

6、2.将活动室的水闸关闭。活动过程1.要洗手，却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决办法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的认识与讨论。2.洗手后，与幼儿讨论如果没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步认识水的重要性。3.引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严重影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。4.老师利用假设性的问题引发幼儿思考，鼓励幼儿思考解决问题的办法，例如：如果吃午点前没有水洗手怎么办?如果没有水洗衣服怎么办?如果没有水浇花怎么办?5.引导幼儿讨论，我们可以怎样节约用水。活动评价1.能说出水的用

7、途与重要性。2.愿意想办法解决问题。活动建议由于幼儿的年龄较小，在讨论节约用水的问题上，一定要与幼儿的生活密切相关并要具体。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。与家庭合作，培养幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延伸、巩固，在家园一致的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。活动目标：1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：幼儿观察豆子成长的记录活动过程：一、开始