幼儿园小班数学公开课《听声音数糖果》精选教案.docx

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1、幼儿园小班数学公开课《听声音数糖果》精选教案我常看到在平时幼儿能熟练地唱数，他会唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎⋯⋯等儿歌，但会唱数并不等于他已经理解数量，如数到“5”,出的数常常会是“6，”但是幼儿不理解数字表示的实际意。下面就是小编给大家来的幼儿园小班数学公开《听声音数糖果》精教案，希望能帮助到大家！活目：1、能根据游戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。2、通游激幼儿主动探索的趣。活准：数字卡片、糖果若干、1——10数字卡活程：一、情景入森林幼儿园里新年啦，大象老想小朋友们送一份新年礼物，但是想要拿到礼物要考，小兔很想拿到礼物，她决定接受老的考，你们愿意帮帮她吗?二、复习数

2、字大象老师给小兔出了第一个难题，数字。快帮小兔看看，你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。三、数出10以内的数你真棒，帮助小动物了第一个考。接着，大象老又要小兔听声音数糖果了，你行?老敲鼓，听到几声鼓声，就数出几糖。1、大家一起数2、个小朋友上台数。看看她数的示呢?(找找对应的数字卡片)对不，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表四、幼儿操作你真能干，又帮小兔了一关，接下来大象老师又小兔出了个难题。个难题可了，要小朋友先练一练再来帮助小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。(幼儿

3、操作)你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧卡，师生一起操作)?看看大象老师出的题。(出示题五、总结哇，完成啦，终于帮助小兔过关了，大象老师给了小兔一份大礼物，小兔开心极了。小兔说，谢谢小朋友的帮忙，我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)【活动设计】在“小超市”游戏中，我发现幼儿能熟练地唱数，但若要求他们进行一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到“5，”报出的总数却是“6。”其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐渐领悟和理解的，而不是靠教师教会的。所以我依据班级幼儿的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”

4、主题，设计了“听声音数糖果”活动。为了增加活动的趣味性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。在活动中还添加了一个具有挑战性的环节——“多1”或“少1”，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。【活动目标】1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。【活动准备】1、供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。2、糖罐一只(是铁罐)：糖果若干。【活动过程】玩法一：1、“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小

5、朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。玩法二：1、“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)2、“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。”规则：一定要

6、蒙住眼睛，不能看。每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。玩法三：1、“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。”2、也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。【活动反思】整个活动过程，幼儿都能积极投入，*迭起。分析原因，其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操作。其二是游戏具有趣味

7、性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢。听完声音后不能上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去相的板板，小小的一个作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又他沉浸在游情中。于教师来，我也非常喜欢这则活。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规则简单，便于教师交待清楚。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解“多1”或“少1”的数概念等。整个活动贯穿了“形式