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1、幼儿园小班《水果》英语教学设计教案在幼儿、少儿段的语言学黄金期，比其他任何候都更容易掌握言，通英语游可以更快的让幼儿掌握一些简单的英语词汇。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班《水果》英语教学设计教案，希望能帮助到大家!活目：1、培养幼儿对于英的兴趣，让幼儿意参与英语活。2、在教师的下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英。活内容：认识水果apple、orange。由于内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的度不是很大。在个活动之前，教可先复习“Headandshoulders这首歌，”唱做作，从而让幼儿五官有一步
2、的认识和巩固。然后通过教的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含⋯。其中穿插摘果及品水果的游戏活动，幼儿在快乐中学。活准：盒子或小袋子一个，苹果、橘子物及图片各若干，一幅画有一棵大的画，刀、碟子、餐纸，磁、音机。活程：1、身运动。教与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,听做作，以达到前的活准。2、输入。A、apple。教把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，幼儿有探索的欲望.T:Look!what’sthis?C：盒子T:Yes.Abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围
3、.What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子)，letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’sthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面
4、前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilik
5、eapple(手指apple).无论何种情况，记得说Thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子
6、上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges方”,可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6、唱英文
7、歌“Ilikeapple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7、结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.物(模型)及片若干，大灰狼图片、刀、碟、C:Bye-bye,apple!T:S
8、aygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.一、教学目标：1、引幼儿运用多种感官感知水果的特征。2、学新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发音
