幼儿园小班《小树叶》教案模板【五篇】.docx

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1、幼儿园小班《小树叶》教案模板【五篇】幼儿园开学了，新学期的开始作为老师一定要做好准备，有一份教案是非常不错的。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班《小树叶》教案，欢迎大家阅读![活动目标]1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。[活动准备]经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。活动前认识过梧桐树和银杏树。教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。

2、音乐磁带(歌曲《秋天》)录音机。学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。[活动过程]1.学习按树叶的形状归类(幼儿拎着蓝子上场)(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。(2)教师引导幼儿了解归类要求“听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

3、”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。教师进行检查。学习按颜色、大小标记归类(1)认识标记“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。(2)幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”幼儿操作时播放背景音乐。教师观察并指

4、导分类有困难的幼儿;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。评价：引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正。表扬边操作边讲述的幼儿，并请他们上来示范。活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。师：秋天到了，天气凉了，

5、北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗?(好)师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的?像什么?(目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。)2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。：来说说，你手里的小叶是什么颜色的?它像什么?(幼儿言)：你们观察的真仔细。也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。拿了不一样的叶?：我们看，个小朋友的叶是黄色的，它是梧桐叶吗?：知道它是什么树叶?(银杏叶)：拿银杏叶的举起来。小：小朋友

6、们说的真好，杨树叶是色的，像一心;梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手;银杏叶是黄的，像扇子。(目的：幼儿观察的小树叶是自己来的，事先有了一些对这三种叶的了解，能让幼儿有话可讲。在述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉中一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶三种树叶的特征。)3、出示自制的"大树妈妈"，幼儿帮助小叶找"妈妈"。(1)"小叶找妈妈"。：秋天到了，小树叶被秋风一吹，变红、黄、枯掉了，从大树上落下来了。小叶离开了妈妈，它们会怎么呢?幼：会很心;会很着急;会哭的⋯

7、⋯：哦，那我能为他做些什么呢?幼：帮他找到自己的妈妈;送他们回家⋯⋯：好，老师这里有三棵树，她分是这些叶宝宝的妈妈，现在就小朋友看清自己手里的小叶，然后帮小树叶去找"妈妈"，送到大树"妈妈"的脚下，送树叶宝宝时可以："某某树妈妈，是你的树叶宝宝"。(幼儿自由帮小树叶找大树"妈妈"，将树叶放到相应的大下面，教在一旁察，提醒幼儿边送。)(2)师幼共同检验。：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀?幼：找到了。师：那你们是怎么找到的呢?幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么?幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝

8、宝。幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(如果有找错的，请小朋友和教师一起帮助改正。)师：小树叶找到妈妈了，真开心啊!它们谢谢小朋友们。(目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋