幼儿园小班音乐教案范文三篇.docx

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1、幼儿园小班音乐教案范文三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班音乐教案范文三篇，希望能帮助到大家！学习活动：汽车轱辘转呀转活动目标：1.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。活动准备：1.将座位排成半圆形。2.欢快的音乐。活动过程：一.说说上幼儿园的方式。1.你们是怎么来幼儿园的?2.在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。二.学习儿

2、歌。1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!2.教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。3.引导幼儿说说听到了什么。4.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。三.游戏：开汽车。1.来来来，上车吧!我们去幼儿园了!2.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。3.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了!”【设计意图】故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且

3、使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。【活动目标】尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。【活动准备】操作图片;故事动画;脚步声课件。【活动过程】一、出示图片，听故事《脚步声》1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。重点提问：A、是谁上山去看兔奶奶了?B、为什么

4、兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)2、完整欣赏故事一遍重点提问：A、X羊的脚步声是怎样的?B、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一说三只羊的话。)样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。二、经验迁移1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)三、听录音，猜猜谁来了1、这里还有脚步声，我们一起来听听。(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)重点提问：A、这是谁的脚步

5、声?B、你是怎么听出来的?小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。【活动目标】1、体验有趣的故事带来的快乐。2、初步了解四个季节的特征。【活动准备】各色皱纸若干等、ppt。【活动过程】一、出示画面，引出故事1、森林里有座木头房子，里面住着谁?(放ppt呈现小猪)[在ppt开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。]2、有几只小猪啊?它们长得怎样?(三只小胖猪)3、(ppt呈大老虎)小猪被谁发现了?[小猪胖胖的形象十分可，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的趣。]4、大老虎的表

6、情是什么样子?流口水，它看到肥肥胖胖的小猪会怎样?(想吃掉它，啊⋯⋯把小猪吃到肚子里)对呀，大老虎看到小猪，得口水都流下来了，它远远地躲在一边说：“嘿嘿⋯⋯么多小猪，好美、好好吃哦。”[大老虎的回答需要教师用不同的气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的言动作，幼儿感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中虽是“反面”角色，但是故事中对大老虎憨可掬的描述：“嘿嘿⋯⋯么多的小猪啊，好好吃哦!”“咦，小猪呢?小猪在哪里呢?”等等，使它表现出些可。]5、哎呀!大老虎想干吗?小猪知道大老虎来了么?小猪怎么知道大老虎来的呀?是谁告小猪的?(是呀，森林里的小动物都看到大老虎想吃小

7、猪，都告小猪了。)[此突的是森林里小物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有，大家都要帮忙。]6、小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110⋯⋯)我们来听听故事里是怎么的。二、分段讲讲议议，理解故事1、出示第一幅，幼儿说一是什么季节?春天到了，山坡绿了，叶了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们?(引幼儿由色彩生小猪的衣服与自然界植物之间的系——都是绿色)是啊，小猪穿上了衣服。大老虎躲在下看去，以小猪是绿色的⋯⋯什么呀?(草地和绿色的大树)嗨!大老虎只能摸着肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿找不到小猪

8、会说什么?2、春天过去了