一年级数学下册《两位数加两位数进位加练习》教案.docx

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1、一年级数学下册《两位数加两位数进位加练习》教案练习十二（1）教学内容：教科书第87页的1-5题。教学目标：1、指导学生练习掌握并熟练两位数加两位数（进位）的计算方法。2、培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。教学重点：进位的原理和方法教学资源：多媒体课件教学过程：一、练习1、练习十二，1（1）学生先说出每题得数的十位上是几，并说明判断的理由。（2）学生在书上计算，指名4人上黑板板演。（3）全班批改、交流计算过程。2、练习十二，2（1）学生独立改错。（2）提问：每

2、题的计算错在哪里？正确的竖式是怎样的？（学生上黑板板演）3、练习十二，4（1）学生独立填表。（2）提问：你是怎样填的？（25+48=73（个））4、练习十二，5（1）提问：原来有多少袋牛奶？（44+28=72（袋））（2）追问：你是怎样算的？（指名交流）一、总结评价今天，你有什么收获？二、布置作业书第87页，3用竖式计算板书设计：练习十二（1）25+48=73（个）44+28=72（袋）练习十二（2）教学内容教科书第88页的6-10题教学目的1、使学生进一步巩固两位数加两位数的口算方法，进一步理解进位加的竖式计算过程。2、能正

3、确地、熟练地口算出已经学过的计算，培养学生的估算意识。教学具准备多媒体课件教学过程一、练习1、练习十二，6（1）学生独立口算。（2）开火车核对答案。2、练习十二，7（1）学生独立比较。（2）指名说说判断方法。3、练习十二，8（1）学生在书上独立计算。（2）指名8人上台板演。（3）全班交流核对。4、练习十二，9（1）指名说说哪几题得数大于80，并简单说说判断理由。（2）学生独立计算，并指名4人上台板演。（3）全班交流、核对。5、练习十二，10（1）出示情境图。（2）提问：一共做了多少个？（35+15=50（个））（3）指名交流，

4、并说说计算过程。二、总结评价今天，你有什么收获？板书设计：练习十二（2）35+15=50（个）内容仅供参考