一年级语文《春到梅花山》精选备课教学设计三篇.docx

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1、一年级语文《春到梅花山》精选备课教学设计三篇《春到梅花山》是苏教版一年级下册第二单元的一篇课文，文中讲述了南京的梅花山在冬末春初，梅花盛开时候的动人景象，以及人们游览梅花山的热闹景象，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。下面就是小编给大家带来的一年级语文《春到梅花山》精选备课教学设计三篇，希望能帮助到大家!一、设计理念：以读为本，读中识字。在自主语文实践中学会阅读，培养语感，感受阅读的乐趣。二、设计流程：(一)看图，逐步揭题1、教师板书“梅花”后问：“见过梅花吗?能描述一下吗?”2、点击课件显示梅花图，学生观察。然后在“梅花”后面板书“山”。3、同

2、学们读读“梅花山”，你能想带些什么?4、学生展开想象，自由谈话。5、春天到了，满山的梅花开放了，梅花山成了欢乐的海洋，你们想去看一看吗?(师生共同板书课题)(二)认读课文，把握内容1、先听老师读课文(配乐)请大家边听边想象，听后说一说你看到些什么。2、生练读课文(1)你想跟老师一样美美地读课文?吗生自由练读。(出示读书要求)(2)小朋友在读书的时候发现哪些字比较难读，请你再读一读，然后请会读的小朋友做小老师来带领大家读。(3)点击课件，显示生字：盛晶莹透涌寒还退尽挨片发休息欢(4)这些生字娃娃我们都认识了，在课文中，这些生字娃娃和好朋友在一起

3、组成了词语，请大家读读课文，用笔把生词画出来，读一读。(点击课件显示生字)看生字，说词语。(生说出词语时，师点击生字，显示词语，学生读)(5)读课文时，你觉得哪些句子比较难读，需要提醒大家的?(学生提示后，小组间练读)(6)多媒体播放课文录音，学生听录音轻声读课文。(三)品读课文，读中体验1、指导读课文第一小节。(1)“无穷想象读中来”，让我们在有滋有味的朗读中展开想象的翅膀，在梅花山中尽情地看一看，闻一闻，谈一谈吧!(2)品读课文想象情景。(3)小组交流后汇报学习情况。(4)看到了什么?从学生谈话中教师相机点拨，让学生再次展开想像加深感受，如：

4、盛开的梅花你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片云彩。A.读这句话时，同学们眼前出现了什么样的美景?B.学生交流后，相互演示情景，动态地感受梅花亲密无间尽情盛开的情景。C.多媒体播放梅花盛开的场面，学生面对美景朗读句子体验感情。(5)闻到了什么?学生交流后，教师相机出示句子：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。A.阵阵清香扑面而来，置身其中你会说些什么?学生交流感受。B.闻着这醉人的花香，如果让你闭眼想象，你的眼前回出现什么情景?学生闭眼后想象后交流。C.教师相机出示句子“一朵一朵梅花晶莹透亮”，点拨学生抓住“晶莹透亮”展开想象：清早花瓣上

5、沾着小露珠，在太阳光的照射下会是什么样的?再闻闻阳光中梅花的香味，是什么样的感受?飘到你的心里了吗?D.在梅花丛中，看着美丽的梅花，闻着淡淡的清香，你心里是什么感受受读出来吗??能把这种感2、指导读第二小节。人们喜欢梅花，一有空就到梅花山去踏青、赏美。到了休息日，人就更多了，请你边读边想像当时的情景，说说你在什么地方看到过那么多人。你到了梅花丛中，除了看到满眼的梅花，还会看到什么，听到什么?赏梅的人们会有哪些表现呢?(引导学生想象，感受花海人潮的热闹场面)3、赏读全文，积累内化。(1)我们随作者到梅花山游览了一番，你想把看到的情景和自己的感受通

6、过朗读告诉别人吗?(2)在舒缓的轻音乐中，学生听读欣赏。(3)你认为文章哪儿写得最精彩?把你最欣赏的内容背一背。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然。教学重点：学会本课10个生字;能有感情地朗读课文。紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来。教学难点：让学生感悟意境美和语音美培养其语感。教学准备：课件一、导入课题通过上一篇课文的学习，我们知道春姑娘来到了小池塘，她给小池塘带来了五彩的

7、世界。今天，春姑娘又打扮一新，来到了梅花山带来了什么呢?二、揭示目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，认识多音字和4个偏旁，理解由生字组成的词语。三、先学后教流程(一)字词学习1.自学导航：A、自由读生字新词，读准字音。B、和同桌比赛读读，谁更棒!(时间三分钟左右)2.自学(或者合作学)a.学生自由读b.小组合作读3.反馈点拨a.抽读生字卡片。b、指名读，开火车读，齐读。c.口头组词、扩词。(二)初读课文1.自学导航A、自由读课文三遍，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字漏字。B、和同桌比赛读读，谁更棒!(时间三分钟左右)

8、2.自学(或者合作学)3.反馈点拨a、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利。评议、正音。b、师生比赛读课文(三)生字教学1.