一年级环保教案《走进大自然》.docx

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1、一年级环保教案《走进大自然》2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。出现大自然三字，认读大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？找一找大自然在一年四季中

2、的美景。（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）（4）你会用什么方法去热爱大自然？3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。4、讨论；小结你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？关心环保就是关心你自己2、知道在我看不

3、到的土里生活着哪些好朋友。3、能用察土的色2、教学点是了解土里生活的好朋友。2、用巾包土，使捏一捏，开，看到了什么？3、了解陶器生的故事。1、同学已在家察了土壤，在土壤中都看到了些什么？一下。粒状湿的褐色的有小虫子有落叶有根有石有⋯⋯2、你的窗上都留下了什么？植物：落叶枝根花瓣⋯⋯物：蚯蚓屎壳郎蚂蚁⋯⋯3、总结：你看到土壤里有什么？二、研究土壤1）用放大镜看——观察土壤颗粒的大小、颜色深浅2）用手捻——感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度3）用手握搓——通过水的作用，感觉土壤的黏性4）用手摸——感觉土壤颗粒的大小、潮湿度因为——我给每一颗种子输送养料

4、，我给每一棵树扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一条河，我给每一个期待收获的人带来希望教学目的：1.让学生通过亲近自然说说大自然中有哪些的生灵。2.让学生在了解生灵们的习性的基础上去拜访它们。如何去拜访它们。小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。通过收集资料或观察了解动，植物的生活习性，3.把拜访的土著居民介绍给大家4.小故事《鼠兔》天山山脉。伊犁鼠兔的家园到了。它们通常在裸岩地带觅食，玩耍。山中雾气弥漫。我们在雾气中攀登跋涉。如同腾云

5、驾雾一般，缥缈而高远。我们俯身，静静地趴着，在裸露的岩石顶部，或者石缝里，寻找它们的踪迹。伊犁鼠兔体长只有20厘米，看起来似乎像老鼠，又像猫。我只在照片上见过它的模样。那是一双小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。头顶和额部有明显的棕色斑纹，颈背有一大块浅色斑。色彩鲜艳。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黄土草甸草原中。喜欢群居。性格顽劣。据说格外机警。它在很远的地方，就能闻到人的气味，听到人的动静。这时，它如跳远运动员，倏地就不见了。藏进石缝里，藏进洞里。想看到它，全凭运气。不过，并非伊犁鼠兔的信息是零。在岩石间，有一小撮一小撮的

6、青草，被乱糟糟地丢弃。青草是新鲜的，嫩绿的，看来也是刚刚采集的。上面还有牙齿的痕迹。青草旁边，还留下了一两撮粪便。蹲下身，拾起一撮粪便，哦——哦，还是热乎乎的哪。可爱的小东西。你跑得再快，还是给我们留下了蛛丝马迹。你的行迹向我们表明，你就在附近，刚刚还在这里享受午餐，散步呢。看到我们牞你藏起来了。我知道，你就在离我们最近的某一个岩石缝里，探头探脑，打量我们的一举一动呢。没关系。谢谢你留给我们的蛛丝马迹。至少这告诉我们，你的生命气息无处不在。教学目的：1.让学生亲近大自然，寻找大自然怀抱中的“宝贝”。2.了解这些“宝贝”的特别之处。3.知道“宝

7、贝”的来历。教学重难点：寻找大自然中的宝贝并了解这些“宝贝”的特别之处教学过程：1.找大自然藏着的数不清的“宝”，种子、叶子、石、羽毛⋯⋯2.猜一猜，是留我的“宝”？3.“宝”之前做哪些准工作呢？4.和大家一起“宝”，自己“宝”的特之？5.猜猜“宝”的来也很有趣。6.些“宝”的遭遇是快的是痛苦的？它个小故事吧。如果能把它画下来，那就更了不起了。7.植物播后代的法可多啦，一起学一学。1、靠水来播椰子：靠水来播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到方。睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。2

8、、靠小鸟或其他动物来传播樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。3、靠