一年级数学教案6789加几.docx

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1、一年级数学教案6789加几1、通秋游一情境，在愉快的情中行6、7、8、9加几的位加法。2、培养学生的数感，提高算能力。3、初步形成小内互相合作的意。凑数游，凑10，两人一出手指，一人出9个，另一个人出1个⋯⋯1．看卡片算。看算得又又快（1）2．算一算，一。学生独立完成（2）并要求同桌交流算法。重点两名学生在全班7+4的方法与8+几，9+几方法一。3．算一算，比一比（3）同学用各种方法都会算6+几，7+几，8+几。在用你最好的方法来算。四人小交流出代表在全班交流，其余学生当评委选出自己认为方法最好的同学。评出大家一直认为方法最优秀的同学。最后掌声给予鼓励。4．

2、要求学生，以最快的速度完成第4题、第7题。5．游戏（5题）登山。（出示）接下来我们就要来一场全身运动的登山比赛，小朋友们，你们准备好了吗?(1)男生、女生各选一名代表到黑板前进行板演。(2)同桌之间进行比赛。(3)引导学生说一说你发现了什么规律?生1：两边算式得数都相同。生2：左边都是7加几，右边是8加几的算式。生3：我知道为什么两边算式得数相同：7+3与8+2前一个加数7比8少1，后一个加数3比2又多l，最后得数就会相等。生4：7+3可以变成7+1+2=8+2，7+4=7+l+3=8+3原来这两个算式可以通过互相转换变成与右边相同的算式。6、引导学生看第6

3、题，说说题意，再让学生独立完成，然后集体反馈。7、昆虫乐园。昆虫乐园里，有一群七星瓢虫正在找食物，我们一起去观察它们，向它们提一些数学问题。生l：我观察到七星瓢虫庄吃树叶，左边叶子上有5只，右边树叶上有7只，我提的问题是：这里一共有几只七星瓢虫?师：有谁能替七星瓢虫回答这个问题?生2：5+7=12，这里一共有12只七星瓢虫。生3：也可以列式7+5=12。师：你们又能从另一幅图中，提出哪些数学问题?生1：下午七星瓢虫吃饱回家了，小房子里有9只，又飞来6只，一共有几只七星瓢虫?生2：一共有15只，9+6=15。生3：我是这样列式的：6+9=15。8．在今天这节课

4、，我们开展了许多有意思的活动，在活动中我们进行了6、7、8、9加几的练习。(1)填数。这是一个开放题，只要求学生写出一个答案，对学有余力的同学应鼓励他们写出多种答案来。)生1：18：9+9=18。生2：13：7+6=13。生3：13：6+7=13。生4：14：6+8=14。（2）数学游戏。这节课咱们进一步练习了进位加法，下面小朋友们在小组内把这些算式进行，同学们之间可以相互商量，按怎样的规律进行排列。①教师应参与学生的过程，适当引导学生进行有规律的。②小组与小组之间互相交流，可以采取小组互相参观的方式。7+3=7+1+2=8+27+4=7+l+3=8+3内容

5、仅供参考