三年级上册大青树下的小学教案三篇.docx

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1、三年级上册大青树下的小学教案三篇大青树下的小学是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。下面小编给大家准备了有关大青树下的小学教案，仅供参考。1大青树下的小学【教学目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】体会

2、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。【教具准备】课件【教学过程】一、歌曲引入，介绍资料。1.(课件出示1)播放音乐(或视频)《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。”2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说

3、说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所去看一看。(课件出示2)板书课题：1.大青树下的小学。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。二、初读课文，自学生字大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受

4、这所小学的魅力。1.请你自己试着读课文。(1)给课文标出自然段。(2)勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4.(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语。(第一组含有会写字，第二组含有会认字)：早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白认读形式灵活多样。师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音;前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生

5、练读。(2)有关民族的词语。(课件出示5)景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。5.词语我理解温馨提示：(课件出示6)理解词语的方法：1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。2.有的词语应该理解在文中指什么?3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合?(1)小组交流自己理解的词语。(2)猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。(课件出示7)①指旌旗随风摆动的样子。()②形容色彩华丽。()③山间平整的场地。()④边防，边境。()⑤两人徒手量,以把手摔倒为胜的技运。()6.生字我会写(课件出示8：生字田字格课件)晨绒球汉艳服装扮读静停粗影(1)识

6、记字形你有什么好办法住这些字?形声字构字规律“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义;“壮、辰”是声旁，表音。加一加：“氵+又=汉”“扌+分=扮”“+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。一：“”把“扌”成“月”就是“服”。(2)说说本每个字，提醒大家写要注意什么?(课件出示9)写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一。一：整体构上要注意什么。上下结构，“晨、装”上窄下。“、扮、、停”——左右构，应写得左窄右宽。“、服、静、粗”——左右构，应写得左右等宽。文内容分析：《大青树下的小学》是一篇抒情散文，描写了一所疆小学欢乐祥和的校园生活，体了我国各民族儿童之

7、间的友爱和。古老的铜钟，白的粉，还有曳的凤尾竹，是那么美。小学生来自不同的民族，在祖国的大家族里，在鲜艳的五星旗下共同学习生活，是那么团结。他们上课认真，下课心情玩耍，小物的出现增添了趣味。文共4个自然段，段落分明，次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校的情景。第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学和玩耍的情景，又用小动物的活动进行托，展出校园的静和动。第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写尾，意味深。文表达丰富，有许多有新感的词