三年级《有关除法口算、估算的练习课》数学教案.docx

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1、三年级《有关除法口算、估算的练习课》数学教案1．巩固用一位数除的口算、估算的方法，提高计算能力，会用除法估算和口算解决生活中的简单实际问题。2能根据倍的意义，解决有关倍数关系的实际问题。3．在解决问题的过程中获得成功的体验，树立学好数学的自信心。一、谈话引入前两节课我们分别学习了除数是一位数除法的口算和估算，这节课我们专门来进行有关练习，来进一步巩固除法口算和估算的方法，另外还要用口算或估算的办法解决实际问题，看谁最有收获。二、组织练习1.专项练习（1）口算第一组：60÷2800÷45000÷5学生先口算，再从各列中任选一个算式说说口算方法。第二组：16÷2=30÷

2、5=21÷7=160÷2=300÷5=210÷7=1600÷2=3000÷5=2100÷7=第三组6÷2=8÷4=9÷3=72÷9=36÷6=32÷8=先口算，再观察每列中三道算式，说说有什么发现；比一比第一、第二列，说说有什么变化，为什么？（2）估算第一组：71÷8181÷2359÷6440÷9138÷7323÷4先独立估算，有困难的可以找老师帮忙，或把难题直接写到黑板上。集体交流，如果出现不同的方法，只要合理都予以肯定。第二组：用你喜欢的方法估一估。125÷2297÷4378÷5435÷7469÷8194÷6学生练习后交流。2.解决问题（1）教科书第17页第4题

3、。学生读题后问：本题你准备用什么方法解决，可以用哪种计算？（口算、估算）指名板演，集体校对。（2）教科书第18页第6题。学生独立填写空格后，交流各自的想法。小结：有关倍数关系的问题中，求一倍数的要用除法去计算。（3）第18页第7题。有几种解决问题的方法？你会计算56÷4和64÷4吗？我们后面将学习他们。（4）挑战题：a第18页第8题。B找规律填数481632（）24381279（）25112347（）,824123618（）三、课堂小结今天你又有什么收获？你现在是怎样看待除法口算、除法估算的？四、作业布置完成《课堂作业本》第9页。内容仅供参考