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《一年级语文下册《演一棵大树》经典教学设计三篇.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一年级语文下册《演一棵大树》经典教学设计三篇《演一棵大树》这篇主体课文讲的是阿海在表演“小红帽”的故事时，把“大灰狼”这个主要角色让给阳阳演，自己演一棵作为布景的大树，并且演得十分认真，得到了大家的掌声故事。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文下册《演一棵大树》经典教学设计教案，希望能帮助到大家!教学目标:1、运用综合的识字方法,认识11个生字,写好8个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,体会阿海纯洁美好的心灵,以及做事认真的态度。4、引导学生向阿海学习。教
2、学重难点:15个生字词,渗透性识字。教学方法:讲读法、情境法、表演法教具准备:生字卡片、挂图教学安排:2课时教学过程:第一课时一、揭示课题,质疑导入。1、揭示课题。2、看到这个题目,你想知道什么?二、认识生字,初读课文。1、自由读课文。2、找出生字,读一读,认一认。3、出示由生字组成的词语。表演小红帽大灰狼衣服认真结束装扮摇摆左右照顾布景4、分段指名读课文。三、理解课文。1、谁演大树?(1)反馈。(2)齐读第一段。2、阿海为什么演大树?(1)默读第二段。(2)反馈。(3)你认为他是个怎样的孩子?3、阿海怎样演大树?(1)
3、自由读第三段。(2)反馈。(3)指导朗读。(4)你认为他是个怎样的孩子?4、阿海演大树演得怎么样?(1)自由说。(2)讨论:为什么大家说他演得好?四、总结。1、你认为他是个怎样的孩子?2、有感情朗读全文。第二课时一、复习巩固1.分组开火车读课文。2.课文讲了一件什么事情?3.有感情朗读全文。二、识记生字,积累词汇。1、抽读本课生字卡片。2、开火车进行扩词。3、反馈识字情况,交流识记方法。4、出示词语花篮(1)指名读,齐读。(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。(3)比一比谁积累的词语多。三、认识偏旁,书写
4、生字。1、出示田字格中的生字,指名认读。2、分类识记,指导书写。(1)半包围结构:左右布还(2)左右结构:认很作(3)上下结构:直真3、学生书空。4、教师板演示范。5、学生仿写,教师巡视指导。四、书写展示、评议。板书设计:8、演一棵大树穿站举摇摆认真真好教学目标：1.知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”;B、正确、流利地朗读课文。2.能力目：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力;B、培养学生小合作学的能力;C、培养学生的口语交能力。3.情感目：A、认识阿海真诚善良的心灵;B、学阿海对待事情一不
5、苟的真度。前准备生字、词语卡片，教学挂图。教学程：第一课时一、谈话引，入新课1.师：喜童故事的小朋友听说过“小帽”的故事吗?(生：听说过)你们还记得故事中都有哪些角色吗?生：有小帽、大灰狼、奶奶⋯⋯：看来大家都有去读这些外，真棒!2.现在，有几个小朋友正在排练“小帽”的故事呢，让我一起去瞧瞧吧!(板书课题)3.齐读课题。并认读生字“演”。二、自由文，初步感知1.让学生借助汉语拼音读课文，把课文正确，读通。2.找出本的生字，用自己喜欢的方法进行学习，并在小组内你是如何识记这些生字的(如：读半“帽”、部首比法“浪～狼”等)。3.
6、开展“开火车”和生字找朋友的游戏，巩固生字。4.利用课后“花篮”，可学生将自己喜欢的充在“花”内，引学生自主累，丰富言。三、再读课文，理解内容1.自由地读课文，根据你的理解完成填空。阿海演一棵大，演得很()。先鼓励学生用不同的词语填空，再引用课文的语句来明。在此过程中，老相机指朗(范、或引读)。生1：可填“认真”，我是从阿海表演时的动作中知道的。生2：我认为要填“精彩”，可以从大家对阿海的夸赞中看出来。师：说的真好!这说明大家也和阿海一样认真!2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢?生1：因为表演
7、那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。生2：他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很关心。师：是啊，我们平时在做什么事时，也应该向阿海那样认真对待。4.小组讨论交流：如果班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗?为什么?(在小组内说说，并派一位代表上能汇报。)生1：我愿意演，而且我也要向阿海那样演。生2：我不愿意演，因为那只是一个布景而已。生3：我要演一棵大树，也要很认真地去演，让大家看一看我这棵大树的作用。生4：我也要演这棵大树。四、实践活动组织学生排练
8、“小红帽”的故事，同时，可以评一评，比一比，看哪个角色演得?为什么?第二课时一、巩固课文，深化认识1、小组分段开火车读课文2、指名说说课文主要说了一件什么事3、讨论：你喜欢课文中的阿海吗?为什么?(1)学生自由发言(2)及时点评，引导学生体会阿海的宽厚无私和做事认真的态度。4、联系实际，加
