苏教版小学五年级上册语文《师恩难忘》精选教案.docx

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1、苏教版小学五年级上册语文《师恩难忘》精选教案同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。下面就是小编给大家带来的苏教版小学五年级上册语文《师恩难忘》教案，希望能帮助到大家!【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。【教学时

2、间】三课时。第一课时一、启发谈话，导入新课同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切地感受到作者的一片尊师情。二、初读课文1?播放课文录音。2?带着是一件什么事便作者难以忘记老师的恩情的这一问题自读课文。读文时字字入目，读准字音。3.通过或联系上下文理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境4?检查自学情况。(1)指名读课文。(2)卡片正音。念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听

3、歇脚往事心田滋润身临其境三、通读课文，整体感知课文大意1?学生通读课文。2?说说本文写了一件什么事。(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此)3.课文中哪句话概括了插图的意思。(他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来)四、理清课文脉络1?用提取中心段的方式分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?2?学生讨论分段，概括段意。第一段(第1自然段):我到邻近的一所乡村小学读书。第二段(第2一7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动

4、有趣的故事，且4年都是如此。第三段(第8一9自然段):我不忘老师的教诲之恩。五.分段读课文六、作业1.给下列生字选择正确的读音。姥lao()炊chui()歇xie()nao()cui()xi()2?填字成词。身()其境()人入胜()生难忘()()动听教()之恩戛然而()3.认真诵读课文。第二课时一、复习检查1?抽读生字卡片。2?说说课文讲了一件什么事。二、细读课文1?细读第一段(第1自然段)。(1)指名读第一段。(2)这一段简洁明了，从哪个词可以看出作者是回忆往事的?(那年)(3)概括这一段的意思

5、。(4)用陈述语气读这一段。2?细读第二段(第2一7自然段)。(1)、指名读第二段。(2)、阅读思考，初步感知人物形象。①第2自然段的描写虽然简单，但流露了作者怎样的感情?(流露了作者对田老师的敬佩之情:17岁就开始教书，足见出道早，经验足;口才、文笔都很好，说明他能说会写，才学出众)②开学第一天，田老师是怎样上课的?(田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。他再绐一年级上课)③他为学生讲了一个什么故事?他是怎么讲这个故事的?(他把《一去二三里》这苜诗编成了一个生动有

6、趣的故事讲给学生听。他先把这首诗念一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来)娓娓动听是什玄意思?(形容田老师说得生动，使人爱听)④故事与小诗有什么关系?对于刚人学的孩子来说，这故事有意思吗(故事巧妙地把小诗的诗句意思串连讲解出来。对于刚入学的孩子来说，这个故事有教育意义，教育他们要爱护花草)⑤从哪儿看出我听得人了迷?联系上下文理解身临其境、戛然而止。(我听得人了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年的大学兄捅了我一下，我才惊醒。系上下文身临其境的意思是田老师讲的故事很有吸

7、引力。戛然而止形容声音突然停止)⑥作者用有如春雨点点的比喻是要说明什么?(田老教技艺高超，作者在四年中听了上千个故事，受到老师的教育熏，从内心发出老的美)(3)指导朗。从几个自然段的阅读中，你们觉得田老师教有什么特点?(田老善于用故事吸引学生的注意，在学生的心田播撒知的种子。)我们应该怎样读?(深情地回，对老的赞美、念之情要自然流露)指名试读，自由练读，女生齐读。3?细读第三段(第8、9自然段)。(1)齐读第三段(2)哪些句表达了作者对老的尊敬、感激之情?(仍然、像⋯那⋯恭恭敬敬、行礼、深深感谢、

8、教之恩、终生忘)(3)儿时的一位村小学老师为什么这样令作者忘?(启学生再次回人物形象，田老才学出众，教学技艺高超。40年后，老师虽已年迈，作者恭敬地行礼，表达了一片尊之情)(4)指导朗读一段记叙有如浓墨泼洒的重笔描绘。老师的教诲使作者如浴春雨，生忘。让我们带着深情对老唱一苜赞美之歌。教范、指名试读、自由练读、集体齐读。(5)小结并板书。忘:像40年前行礼深深感谢三、朗读全文四、作业有感情地朗读课文。第三课时一、复习检查1?辨别组词。娓()炊()歇()诲()尾()吹()息()海()2