《给教师的一百条提议》读后感-最新读后感范文5篇.docx

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1、《给教师的一百条提议》读后感-最新读后感范文5篇《教的一百条提议》是霍姆林斯基专为中小学教师而写的,再根据我国的国情和需要,者选择了《给教的一百条提》的精华部分,另外从苏霍姆林斯基的其他著作里,选择了有益于教师开眼界,提高水平的精彩条目作为补充,全书有一百条。以下是小整理的后感范文5篇,希望可以分享给大家进行参考和借鉴。阅读苏霍姆林斯基《给教的一百条提议》本书。得是一本值得我们一的好。中的提和告看似浅显,上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系,涉及教师常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点述得生、明白,读后令人倍感亲切、深

2、受启。每一条提议都有益于教开阔眼界,提高水平,它能够作一面如何做人的镜子,给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科,人以借。那些关于教育的真知灼,值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。此刻就苏霍姆林斯基的提议结合自我的体会谈谈对后学生当怎样做:一、心存博爱,永不言弃优秀学生是相似的,“差生”却各有各的“差法”。那些好学生,你不用对他们吆五喝六,他是乖乖地两耳不闻窗外事,一心只圣贤书;而当你应对那一个个千差万别生活虎的差学生,他一旦出了点小问题,我们总习惯先他们进行批、写检查、地⋯⋯然后再对其道理,进行所的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后生的灵魂,

3、反而拉大了教师与后生之间的距离。霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么首先意味着热爱孩子,感到跟孩子交往是一种趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的欢乐和悲伤,了解孩子的心灵,刻都不忘记自我也以往是个孩子。”他告我们每个教:那些异常的孩子正是经过犯各种各样的来学习正确的;我永都不要绝望,只要我们充期待,他就会充满期望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的道精神,是孩子的不染一丝尘埃的博大的,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲。怀着与悲,我不能放弃,绝不能放弃。从这些中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗,

4、走学生的心灵世界,成他的良师益友的重要性。其后进生同秀生一样他都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵,我们就当注更多的耐心,注更多的温暖,异常的爱给异常的他,百花放才能迎来满园的春色!作为一名教师,很少人不爱自我的学生。可是,在教育中,尽管有时我们为他们的成长付出了很多,可他们并不领情,甚至常常事与愿违,收到相反的结果。为什么会出现这样的结果呢有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候,没有把他当做一个平等的人来对待,其实孩子也有自尊心。作为一名教师,仅有在教师关怀学生人格尊严时,教导才能成为教育,就本质而言,教育的核心就是关怀学生。我们要让学生经常看到自我

5、的成功,让他们感到每一天都不白费力气,每一天自我都有新的收获。《给教师的一百条提议》这本书还告诉我们:每个学生都是可造之材,找到了适宜的教育方法,就不会有永远的后进生。他用毕生的精力在研究学生,研究教育教学工作。在他的眼里,这世界上没有永远的后进生,每位学生都有他独特的地方,都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃,而是竭尽全力、想方设法地研究学生特点,进而寻找到帮忙学生的方法,最终让他们“人尽其才,物尽其用”。我想,苏霍姆林斯基之所以能这么做,是跟他热爱学生、热爱教育事业密不可分的。而我们呢,提高不了后进生,便抱怨他们,甚至是放弃他们,在如今的应试教

6、育下,一些教师失去了等待后进生转变的耐心,再加上平时忽视了阅读的重要性,教育理论和教育方法掌握的寥寥无几,研究学生更无从谈起。这样又怎能帮忙后进生提高呢读了此书我有了方向,想要提高自我的教育教学素养就必须要多阅读教育理论书籍,想要帮忙后进生就必须要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合,就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。二、转变主角、教会思考苏霍姆林斯基说:“在人们的心灵深处,都有一种根深蒂固的要求,就是期望感到自我是个发现者、研究者、探索者,而在儿童这种需要异常强烈”。我们有时会很不解地说,“这道题我都讲了好几遍了,可学生还是没做对

7、”读了苏霍姆林斯基的分析之后,我不得不承认是错怪学生了。其实,我们在讲解时,有时忽视了学生应当理解什么,在思考过程中应到达什么目的。思考的过程是解决问题的过程,才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质,学生的智力也就能越进取地参与到这项活动中来,学习中的阻力和困难也就越清楚,因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学资料讲得越清楚,越明白,学生的问题就会越少,他们的知识就会掌握得越牢固的教师,是大错特错的。好教师决不会越俎代庖地替学生解决难题,他们对学生的关心首先表此刻让学生明白摆在他们面前的困难

8、是什么,要想克服困难,不仅仅需要孩子们集中极大的注意力,并且需要他

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