《芦花荡》优秀读后感范文300字范文5篇.docx

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1、《芦花荡》优秀读后感范文300字范文5篇大家有没有阅读过芦花，有没有写关于芦花荡的后感。以下是小整理的读后感范文5篇，希望能够可以分享大家提供参考和借鉴。在争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，一群日本鬼子蹬腿就去了西天。他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被人密的塘里的伍运送柴米油盐，有时还会来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠我，我什么也靠水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨他的一根毫毛。他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去塘的候，话语里灌着快要溢出来

2、的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子：“什么事也没有了，安心睡一吧，到塘里，有大米和吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊!”他自尊心强。着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。本来大菱挂花是人的子弹，又不是他打的，他却如此内疚与自，觉得是自己没有保护好受的孩子。他机智，想到利用鬼子的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，自己悠悠地吃莲蓬，引诱敌人埋伏圈。他勇敢，独面对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，船溜溜地转个圆圈，装着皇失措，七拐八拐地鬼子毫无防地“上勾”。他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：“他打伤了你，流了么多血，等明天

3、我叫他们十个人流血!”个骨铮铮的英雄，在第二天用行动证实了前一天的诺言!他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。他是在炮火中悠而自由地飞翔的鱼鹰。作者犁他用好，清楚地写出了这篇文章中的主要性，清楚地写出老子的英勇行，也写出老子的优点和缺点。同采用了许多的夸手法，比喻手法、人手法⋯⋯把故事中的每一事、每一物都写得很清楚，在抗日时期，每一个人都应该纷纷逃难的候，可老子却是么勇敢出来抗日。这一点提醒了我们遇到困难时，不应该退，这一点值得我学。他也记载了人类历史上，血与火的争屡屡爆，写出了战争中有正与非正之分，可以让我了解到正义战争的威力

4、和非正义战争的罪与真善美与假恶劣丑的两个极端，可以了解到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。作者也清楚地把握了人物和事件，只有善于抓住其中的关键词句、才能把握住文章的要点。老我们讲了《芦花》篇文，使我收益非浅。在课文的最后一个自然段中，有一句话:"在那塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行。”，老提问题了：第二天二菱目睹了老头子的英雄行为时会想些什么呢?之后，我们就各自发挥了自己的想象......我认为这时她会想：老爷爷怎么这么有能耐，把他的怎么就当真了呢?如果他有个三两短的，我们

5、应该怎么办呢?没有了粮食，人们怎么办啊?他不仅仅是我的救命恩人，也是人们的救命恩人啊!不过，好在老爷爷有抗日经验，也是一个智勇双全的人，打败了那几个日本人，替我们出了一口气。我真的想说：老爷爷，你的自尊自信，出奇制胜是多么地令人敬佩，多么地令人敬仰啊!学了这篇课文，我觉得老爷爷那充满活力，智勇双全，自尊自信，爱国精神真的是值得我们每一个人学习!芦花荡这篇课文讲的是一位老爷爷在护送两个小女孩回镇上的时候，被敌人发现了，比较大的那个女孩为了保护那个小女孩自己身中数弹，后来老爷爷书要为她们报仇。读了这篇文章，我决的那个大一点的小女孩真的好勇敢，而

6、且是一个舍己为人的人，那个小女孩既不是她的妹妹又不是她的亲戚，而她却在那种紧要关头用自己的身体护住了那个素不相识的小女孩。这是一种多么伟大的品质呀!这个老爷爷是一个喜欢打抱不平的人，虽然他们谁也不认识谁，但是当小女孩受了重伤的时候那个老爷爷狠狠的说：“哼，下次我把你们给全杀光。”《芦花荡》是孙梨的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》这篇课文写的是在充满诗情画意的芦花荡里，整天自如地穿梭着，但是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报仇。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，可是那晒

7、得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮，很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮食，护送干部，而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险因为他让日本鬼子感到胆寒，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰，是我的榜样，我们一定要向他学习。芦花荡相关文章：2.初二学期语文教学计划5篇8.9.10.