让书漂流起来范文.docx

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1、让书漂流起来范文片段一：一次团员会，我问：最近，谁在看长篇小说？没人举手，一年轻教师轻声说：我在看，在看武打小说。全场大笑。我当即表示：能静下心看书，就是好样的。片段二：知名作家梅子涵教授对作者们说，多看书，多写好作品。而他对我们说：如果让老师们为了完成读后感而读书，我可以保证，这样的书一定读不好。这是很正常的现象，这群老师正值爱玩爱闹的年龄，可为了孩子们的发展，常常拖着家人、男友一起加班，给家长的网上回复也常常是深夜10点左右，这群年轻人习惯浏览，很多时候买东西都是在网上淘来的，网络上的操作得心应手。但每个人的时间就这么

2、点，工作节奏的快速与生活方式的变化使他们不再那么喜欢看书了。然而，书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境，是一所示范幼儿园教师所需要的。谁来读，为什么读，读什么，怎么读，是我思考的重点。谁来读——党团员先读为什么读——作为乌南幼儿园教师创建学习型组织的活动之一。通过阅读放宽心态、洗涤心灵，让大家的心在阅读中沉静。读什么——为了培养大家的读书兴趣，先带来各自喜欢的书，在传阅中，也了解他人的喜欢，学着接纳他人的观点。怎么——每周一次，制定了每位老的序。

3、不要求遍全，可以重点，感趣部分。同取消写后感，增加了中小片写感言的，三言两，写自己的真，与大家分享。就，我党教开始了漂流，大家介自己推荐的籍，包括散文、集、自等多种形式，囊括教育、心理、、地理、理等五花八的内容。每位老都交流了自己本推荐的理由和的收。大家教育理念、青春、理想、生活、理⋯⋯所欲言。小片上也出了一些真的想法，不同年段的人了解彼此的想法。学是一种品、任，更是一种境界，在每周一次的漂流中丰厚知、修身养性、定信念、明辨是非，开启着属于自己展的之旅。