小学语文教学反思——作文与美术课整合编写案例：画人物表情.doc

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5、---小学语文教学反思——作文与美术课整合编写案例：画人物表情9/9---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------　　【学习内容】　　人教社美术课本第九册。　　【学习目标】　　学科目标：学习人物肖像的画法，了解人物表情的变化，掌握人物表情的画法，学习观察人物表情，学会画人物的表情。　　作文目标：养成在课堂中观察体验的习惯

6、，学习观察人物表情，练习写人物外貌。　　【听老师说】　　1、我们复习一下人物脸的画法。画人物的脸要注意三庭五眼：三庭就是说脸的长度比例，把脸的长度分为三个等分，从前额发际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏，各占脸长的1/3。五眼指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分，从左侧发际至右侧发际，为五只眼形。两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。　　2、这节课我们将练习画人物的表情。每天我们都看见各种表情的脸，你注意到他们的区别吗？　　3、我们先欣赏一下卡通漫

7、画中的人物表情。这是一张安静的脸，这是一张写满忧伤的脸，这是一张充满怨恨的脸，这是一张洋溢笑容的脸，生活中的喜怒哀乐，悲恨离愁都写在脸上。同学们在生活中应该仔细观察人物的脸。　　4、我们再看同一张脸的三种表情：这是一张清秀的脸，瓜子型，眼睛自然的睁开，眉毛舒展着，嘴巴小巧，微露出洁白的牙齿，一脸的平静，这是我们经常看见的一种表情，也是我们脸上经常呈现的一种表情。再看另一种表情，眉毛往中间聚拢，眼睛瞪得大大的，嘴巴张开着，这是发怒的表情；接下来这张脸有什么变化呢？同样是这个小女孩，眉毛舒展了，眼睛微微眯起，嘴角向上翘起

8、。人物表情的变化体现在：眼睛、眉毛、嘴巴。　　5、下面我们做个游戏：脸谱大聚会。每个同学表演一种表情，大家一起评说，看谁表演得最像。　　6、绘画时间：每个同学画一张画，画出人物的表情。　　7、评讲学生的画。　　【看我们做】　　掠影1、按照惯例，课前的准备乱成一锅粥，下位和同学打招呼的，匆匆从外面奔回教室的，在教室大叫着上课啦，有不服气的气呼呼地