小班小花猫科学教案.docx

《小班小花猫科学教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班小花猫科学教案【篇一：小班科学教案】活动内容找山洞活动目标１．通过活动引导幼儿感知３以内数量的多、少、一样多。２．通过活动训练幼儿双脚跳。活动准备１．贴绒教具：小猫三个、小鱼三条、小老鼠三只、毛线团三个。粘绒板、棒棒胶、每桌一个小篮子、篮子里装有小兔的头饰、若干萝卜和白菜、小草的贴绒。２．《幼儿用书》小班上２，第19页。３．拱形门２个。活动过程一、老师引导幼儿练习１－５的唱数。二、分别出示贴绒教具小猫三只、小鱼两条、小老鼠两只、毛线团三个，引导幼儿复习三以内的点数。喵——喵——，有几只小猫来玩了？它在玩会么？有几只小猫来玩

2、了？小猫最爱吃什么？瞧，这里有几条鱼？有几只小老鼠？三、引导幼儿进行三以内数量的比较。请小朋友比一比小猫和毛线团哪个多？哪个少？请小朋友比一比小猫和小鱼哪个多？哪个少？请小朋友比一比小猫和小老鼠哪个多？哪个少？请小朋友比一比小鱼和小老鼠哪个多？哪个少？请小朋友比一比毛线团和小老鼠哪个多？哪个少？四、引导幼儿把不一样多的量，变成一样多。１．三只小猫，只有两条鱼，怎样才能让小猫和小鱼的数量一样多呢？２．三只小猫，只有两只老鼠，怎样才能让小猫和老鼠的数量一样多呢？五、指导幼儿操作《幼儿用书》。请小朋友分别比较三幅图中的两个物品，并将

3、数量多的物品圈起来。活动建议１．在引导幼儿比较多少时，应指导幼儿学习一一对应的比较方式。２．在延伸活动中，可组织幼儿玩游戏“找山洞”。一轮游戏结束后，可请幼儿比较小兔多还是山洞多。附：儿歌小白免，真快乐，高高兴兴上山坡，忽听狼的脚步声，快快躲进小兔窝。课后反思：幼儿能正确点数出物体的数量，但在比较多少时，幼儿不能很好的应用一一对应的方式去比较物体的多少。教学效果一般。【篇二：不怕冷的小花猫小班】不怕冷的小花猫活动目标1、学会儿歌，理解儿歌的意思。2、初步理解词“捂”的意思。活动准备口罩一引起兴趣天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些

4、东西来保暖呢？我们就不怕冷了？（帽子，围巾）对了，还有大口罩。我们为什么要戴大口罩呢？（这样嘴巴就不冷了）还有呢？老师告诉你们吧。因为这样，冷空气就不会进到嘴巴里，我们吸了冷空气会咳嗽的，就要生病了。小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？二学习儿歌你们听首儿歌就知道了教师有感情的朗读儿歌。是哪个小动物呢？（小花猫）儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢？（戴口罩，手套）对了，儿歌里是怎么说的？是戴口罩吗？我们在来听听教师朗读前半段是怎么形容的呢？（捂）捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们

5、看看吧。（教师用手捂住嘴），象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了.我们一起来念一念吧.(配上动作)我们把小花猫给忘了,它真勇敢.我们再来听听她怎么勇敢了.(教师朗读后半段)小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?我们一起说说它是怎么抓老鼠的.跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍)我们再把这首儿歌从头念一念吧.三结束活动我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝我们今天学习一个新的词叫捂.我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词.?儿歌《不怕冷的小花猫》冬天到，雪花飘，小朋友，戴手套，要是感冒怎么办？再捂一个大口罩。小花猫，喵喵

6、叫，手套、口罩都不要，跑一跑，跳一跳，抓住老鼠就吃掉。【篇三：小猫咪教案】《小猫咪》教案教学目标：1.了解猫的生活习性和相关知识。2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。重点、难点。重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。难点：组织画面，表现自己独特的创意。课前准备（学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料（教师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料教学过程1.辨声揭题。（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习

7、的兴趣。（2）当学生听到猫的叫声“喵??喵??”而猜出猫时，教师随即揭题。2.回忆交流。（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。3.讨论分析。分小组抽签讨论以下问题并汇报：（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。）（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。

8、）4.欣赏感悟。（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。5.练习体验。（1）作业要