工作报告之2015实习报告前言.docx

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1、2015实习报告前言【篇一:实习报告】2015届建筑经济管理(工程造价)专业实习报告(第2学期班级xxx姓名xxx学号xxx校内指导教师xxx校外指导教师xxx实习日期:自2015年3月9日到2015年5月15日)建筑经济管理专业顶岗实习报告一、前言对于每一位学生来说,毕业实习都是一个很关键的学习过程,也是一个很好的锻炼机会。对于我们来说,平常学到的都是书面上的理论知识,而毕业实习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际联系起来的机会,毕业实习是学校为我们安排的在校期间最后一次全面性、总结性的教学实践环节,通过实习能够使我们更好的完善自己,为不久以后

2、的工作打下坚实的基础。毕业实习将近一年,对于我们即将进入行业的未来跟定位有着至关重要的作用。本人就读的是建筑经济管理(工程造价方向)专业。建筑工程预算是一门实践性很强的学科,在掌握了一定的理论基础知识的前提下,为了进一步巩固理论知识,将理论与实践有机地结合起来,本人于2014年9月10日开始在龙元建设集团第三建筑工程公司中的预算科进行了为期一年的顶岗实习。实习期间,在单位指导老师的指导、帮助和教育下,我熟悉了该科室的主要工作内容,系统地学习并较为深刻地掌握了投标方面的实务工作,对关于招投标的理论知识和各方面实际工作能力都得到了不错的锻炼和提高。也明白了理论与实践

3、相结合的重要性。现在我就对这次实习的具体情况及心得体会作一个系统的归总和小结。二、实习者概况本人于2014年9月10日开始在上海市普陀区祁连山南路1988号嘉龙大厦a座10楼龙元建设集团第三建筑工程公司进行实习。在这将近一年的实习工作中,我主要接触了五个项目的招投标工作,它们分别是上海普陀区长风9号项目、湖南湘潭山水苑一段(1期)项目、上海市普陀区南翔6号地块项目、上海申辉生产车间项目以及现在正在进行中的丽都华府项目。其中上海普陀区长风9号项目和湖南湘潭山水苑一段(1期)项目是去年下半年进行的项目。今年上半年主要进行的是上海市普陀区南翔6号地块项目、上海申辉生产

4、车间项目和丽都华府项目。首先进行的是上海市普陀区南翔6号地块项目,经过去年下半年的努力,今年开始上海普陀区南翔项目6号楼的软件算量工作时,我已经能较为熟练的一个人独自运用神机妙算软件完成一整栋楼的工程量计算。但是在图纸识读方面我还是会遇到一些小问题,在处理我遇到的这些问题的时候,我一般先自己联系整套图纸琢磨、钻研,实在解决不了,我就会问师父,师父会告诉我图纸上画的是什么构件。在经过一个半月左右的工作之后,南翔6号地块6号楼的软件算量终于完成了。接下来就是整理标书,我跟办公室的同事一起整理标书,这个项目的软件算量随着封标的进行就这样结束了。之后很快公司又开始了新项

5、目的投标,这个项目是上海申辉生产车间项目。我负责的是这个项目的二三生产车间。在进行这个项目的软件算量的时候,我感觉非常轻松。因为这是框架结构的厂房,结构构造简单,而且我比较擅长框架结构的工程。所以,这个项目进行了半个月就基本完成了。从5月11日开始进行的是丽都华府项目的软件算量。这个项目是剪力墙结构的,在进行这个项目的过程中,我非常的仔细。现在这个项目的基础层还在进行当中。(实习照片如下)三、实习目的通过在学校两年的学习,对建筑工程预算这门学科有了相应的了解,在第三年进入了实习阶段,我在龙元建设集团第三建筑工程公司的预算科进行了为期一年的毕业实习,岗位是预算员。

6、实习主要是为了使自己深入理解和掌握已学习过的基本理论知道,基本方法和基本技能;进一步提高自己对工程预算的认识、巩固和扩大所学理论知识,提高学习积极性;真正的把学校学习到的理论知识运用到实际工程之中,为今后的工作奠定基础。巩固、神话、拓展所学过的基础课程、专业基础课和专业课知识,提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。通过此阶段的毕业实习,我想达到以下目的:1、可以比较全面、深入地了解预算这个岗位,熟悉现行的预算定额及实务操作技能,使自己对所学专业有更为全面的认识。掌握建筑工程中的施工程序以及施工工艺,以便于预算工作更好的进行。2、掌握建筑工程中的施

7、工程序以及施工工艺,以便于预算工作更好的进行。3、帮助自己进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。通过实践环节,检查自己对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力。4、能够自己独立完成一个项目的工程算量、工程计价以及后期的对账。5、有针对性地锻炼自己观察问题、分析问题和解决问题的能力,促进自己将所学理论与实践相结合,培养自己脚踏实地、扎扎实实的工作作风,为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。四、单位简介龙元建设集团股份有限公司是长三角建筑市场最大的民营施工企业,综合实力位居进沪外地施工企业前列。公司主营业务为民用、工业、市政及各类工程的建筑施工和专业安

8、装,以及水泥、钢结构的生

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