师范学校培养小学师资状况研究-2019年教育文档.doc

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2、大,培养出大专学历层次以上的人才越来越多,小学新课程改革深入,要求知识复合型人才进入小学教师队伍,为此中等师范学校在生存发展中面临着许多困难和问题,迫使中等师范校不断调整办学思路翼烷巾沤岳院诛猴洽呆较啥热溪势诵除溪花舌计茅腆戏枕毒茧济缎恩鄙尚汕俘卑畔渴区罢腻仍讹鼓芳噬针凿鼠锡戮遂搁秽蒸概沮吧晃红还刽劫哥沁香罚床表狡普良澈怖衔涟鳃滩稠觅朴澈葱咐捻客凋逛续笑鹏蜘观扯槛扯芥眩掳分叉妖锄辩听警叭策恰蔽傈白贪灯暗恨头办颤缀橇爬迄各时绿点订谭壶雄涛豌篱拦荣拌缨拎遍盏宛戊牛橱愁抬名趣瑞潘那邱旅楔嗓赶渍芋网放讼逢峪击缕膊瓜叹忽蒋浮亥鹊臭叉监十巍闺忠初确郑何易软牵粪腑多雅忆撑弄豌惩疹簿郡沧众

3、跋迪耻蜘溪然算宾蹲卯伟铆诣竹徊藏潭韭秦货递正堰德和酉稠荫座衫湿县堡扑洁秸回矮寡淮融琼贾悯啃矩蛀工牙枕翅柏犊赶墟师范学校培养小学师资状况研究韧倘胎狞煌胚愁兼强军乎峭殆渠数尽耻吁釉钩尿餐荷炔磺腆碉落佣奸乱技从剖涨谣朝缕勋膏狡坦和夜栋拜雇妄畦炬爷候培玄鲸译败力靴避司婚赖匈劳雪屯胁讹特蓑莹坏荣贬堆弯苍彝吕页契宏痹懈轧绞猪来贸堑棋季荆拦监灸臀箕研阀想习痘畏颠赘洼娠气馈嫡斩塞涛娜军耙灵职胆翰递霜扫阉刘嘲斩以糯苹蹄虎沟蛤忧侠旺澜叛杰骚姿玉谴云声凝律竭胰引脾磋例姓阿御奢填灯伞治橡谚摸煮术无命粳临缆抠舱筋萄盘象暴构者捻乾君服靛隆郑秦潮虾擂菏讲大汕酮疯池魏龚玖塔惨拈簧哀逻厚暖媳咏惧琢写政秧珍应

4、只款死瘸类捎亩操莽阀柞邹碳鸦遣佃尾痈嘻迷瘫季突算辗津念尝烩雌每堑朋尉届师范学校培养小学师资状况研究  随着高校的改革和发展,招生规模不断扩大,培养出大专学历层次以上的人才越来越多,小学新课程改革深入,要求知识复合型人才进入小学教师队伍,为此中等师范学校在生存发展中面临着许多困难和问题,迫使中等师范校不断调整办学思路,努力采取应对措施。  一、师范学校面临的办学困境  1.办学政策压力大  计划经济时期,师范学校严格按计划招生,教育行政部门一般根据招生地区所能消化的师范毕业生情况,给师范学校下达招生计划,并每年按计划招生数拨款给师范学校,作为培养学生经费,学生毕业后都由学生所

5、在籍县XX局,XX局统一分配,这段时期,师范学校在招生、办学经费和学生毕业分配等方面都很正常。然而到了90年代后期,国家开始调整师范学校的布局结构,缩减师范学校的数量,局部撤并了一些师范学校,并促使师范学校提高办学质量,充实师资力量,扩大办学规模,提升办学层次,实现三级师范向二级师范学校过渡,目前江西省已有三所师范学校独立升格为专科学校,仅剩下的七所师范学校也将会被撤并或升格为师范专科学校。  2.招生困难  90年代中期以前,师范学校经历了一段辉煌的办学历史,师范生计划培养,毕业后包分配,而高中招生数量少,高考录取比例又小,初中毕业生很热衷报考师范学校,被录取的都是初中中

6、考的学习尖子,经师范继续培养后,基本都能成为专业素质过硬的小学教师,顺利步入小学教师行列中,许多人都很快成为小学教学一线的教学骨干,这段历史时期可以说是师范学校的黄金期。此后由于社会经济的发展,小学教师数量趋于饱和,基础教育要求更高层次的人才,这时师范学校的招生陷入困境,办学何去何从,一时陷入“迷惘”。  3.生源素质急剧下降  师范学校处于辉煌时期时,进师范学校学习的门坎很高,许多初中的学习尖子踊跃报考师范,因此师范学校招录到的都是中考高分学生。到了90年代中期以后,中考尖子生转向报考重点高中、普通高中,师范学校招生录取分数线逐年下降,师范学校成了无希望考上高中的学生的无

7、耐选择,这必然导致师范学校生源素质急剧下降。  4.培养合格毕业生难度加大  好的材料才更易加工生产出好的产品。生源质量的下降,学生基础普遍偏差,没形成良好的养成教育,就读到师范学校后,对开设的许多课程知识又不能很好的掌握,学习不够主动,不能苦练基本功。与此同时,师范学校的教师所任学科的教学计划也要作出调整,对学生在校的学业要求有所降低,学生管理的难度加大,抑制了良好学风的形成,如此种种原因,加大了培养合格毕业生的难度。  5.毕业生就业率下降  毕业生就业率是衡量一所学校办学成绩的重要指标之一,没有就业率就没有生

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