幼儿园智力游戏教案.docx

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1、幼儿园智力游戏教案【篇一:幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称:分类适合年龄:3-4岁游戏目标:发展思维能力游戏准备:食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法:分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问:“这里有些什么东西,它们有什么用?请你把它们分成两堆,该怎么分?”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。指导建议:刚开始游戏时,分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品,种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,可以将分类的材料增加到三、四种。2游戏名称:请你照我这样做适合年龄:3—4岁游戏目标:发展观察力与

2、模仿能力游戏方法:1、先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请你照我这样做”,让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照您这样做。”3、模仿劳动与游戏中出现的动作,提高幼儿的游戏兴趣。3游戏名称:我的五官适合年龄:3-4岁游戏目标:培养幼儿的听力,不被别人动作所干扰。游戏准备:幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法:老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,(同时老师也指出自己的五官中任意一部

3、位,老师指得或对或错,加以干扰幼儿)。游戏规则:幼儿指认的必须是自己所听到的,不能被老师干扰。指导建议:五官也可扩展为自己各身体部位。4游戏名称:分彩石适合年龄:3-4岁游戏目标:提高辨色能力游戏准备:三种颜色的彩石,三种颜色空盒子游戏方法:将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。指导建议:还可以进行大小的分类。1【篇二:大班智力游戏精选】一、幼儿园大班智力游戏——听指令做动作l游戏目标1.体会听指令游戏带来的乐趣。2.锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。3.学习按指令做相应的动作

4、。游戏准备:空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。二、游戏玩法:指令的发出由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。三、游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。四、游戏开始,给予获胜队一定的奖励。二、大班智力游戏教案:《抽牌凑数》[活动目标]1、培养

5、幼儿分析、概括及速算反应能力2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换,加减互逆的关系[活动准备]每人剪三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点,并写上相应数字。玩法:幼儿自愿结合,每两人一组游戏,以《剪子、包袱、锤》决胜负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成,加减运算练习,算得对又快的幼儿得红华一朵,游戏结束,红花多的为胜。[活动规则]牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规。教后记由于活动前做了充分准备,为每个孩子准备了一套游戏用的卡片,充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中

6、,孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节,孩子们以《剪子、包袱、锤决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减,初步理解了加法互换,系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿,如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。三、幼儿园大班智力游戏:分左右活动目标:1、对智力游戏有兴趣,能积极地参与到游戏中来,能从中体验到游戏的乐趣;2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。3、学习区分左右。活动准备:课件图片活动过程:1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。(看课件)2、引导幼儿认识左手和右手。3、教师组织幼

7、儿玩游戏,对于在游戏中反应比较快的幼儿教师及时给予奖励,对应于能力较弱的孩子及时给予肯定与鼓励。(让幼儿试一试:说一说和你相邻的朋友是谁?)4、听故事,贴图片。5、练习区分左右。6、跟音乐练习分清左右。四、幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》一、设计思路:《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上,让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与中国有关的内容,能激发幼儿热爱祖国之情,提高幼儿的思维、表达及归纳能力。二、活动目标

8、:1、鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征。2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物,激发幼儿热爱祖国之情。3、培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣。三、活动准备:ppt我的祖国等主题活动的幼儿前期经验准备。四、活动过程:(一)说说游戏,交代规则1、兴趣激发:师:今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏,是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密,要请

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