文理科生交流会.ppt

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1、文理分科学习交流会心国度心理社团高二很重要高二是承上启下的一年，是学生成绩分化的分水岭，学生的成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成两个转变：第一，思维方式的转变。从初二开始，学生的思维开始从以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变，到了高二年级这种转变要初步完成。第二，学习方式的转变。在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师

2、那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。学生能否顺利实现这两个转变，是学生成绩能否突破的关键。高二心理特点分析1、学习上不稳定，心理问题增多。高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意

3、料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。2、差距拉大。经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，优秀生因成功而获得自信，学习兴趣浓厚；学习困难的学生屡遭挫折，产生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的学生，一部分坚持不懈，一部分目标模糊。因此容易拉大差距。3、偏科明显。原本就有弱科，历经高一一年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微，进入高二再次遇到较难的章节，其学习上的漏洞愈加彰现，开始出现畏难情绪，易导致弱科更弱。4、干扰学习的现象增多。①违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，容易出现自由

4、散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。②早恋现象增多。高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。他们承受的压力增大，由于家庭、老师对他们的关注不够，他们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大影响学习，甚至成绩会大幅下滑。互动环节猜猜我是谁嘉宾介绍叶桂荣(本次中段考年级第一名)刘泽鑫(本次中段考理综第四名)曾冠纲(理科爱好者社社长)张珊珊(理科爱好者社副社长)刘一鸣(学生会宣传部部长)李熙乔(学生会秘书处部长)张嘉雯()魔术时间文理

5、要均衡许多同学从分科后就对非主科科目少有理睬，更有甚者对之置之不理。的确，在如今高考的框架下，为提高主科成绩，如此做法无可厚非，但我们学习知识不只是为了高考，更重要的是开拓自己的眼界，锻炼自己的能力。所以，不要认为非主科科目就不重要，文理全能的学生才是更加优秀的学生。我们相信经过这次活动，高二的学生们能够发挥自己的聪明才智顺利适应分科后的新生活。以以积极的、友好的心态与老师同学相处，将精力消耗降低到最小的限度；以积极的心态追求学习的过程，以平和的心态看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣，以欣赏的心态笑对人生。所以大家要充满自信，定会勇创辉煌！

6、感谢你们对这次活动的支持