本部--毕业设计任务书(高洪俊).doc

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1、土木工程专业毕业设计任务书邯郸大学第四教学楼结构设计指导教师:高洪俊河北工程大学土木工程学院2013年03月4毕业设计任务书一、设计题目邯郸大学第四教学楼结构设计二、工程概况1、建设地点:本工程位于邯郸大学内。2、建设规模:建筑面积为5500—6500m2。地上五层,局部六层,施工图设计以规划局批准的总图为准,总建筑面积上下浮动范围不超过1%。3、使用功能:本工程的主要功能为教学,并兼有图书、办公。具体功能分为一层设网络信息室、档案存放室、配电室各一个;资料室、图书室(60人)、期刊室(60人)各两个。二层设大办公室、小办公室若干;院会议室各一个。三—五层每层设小教室(60人)若干,教师休

2、息室两个,活动厅一个。4、每层设饮水台一个,值班室一个。5、楼梯,卫生间的设置以相关国标规范为准。三、设计条件(一)自然条件1、场地情况根据邯郸市恒达岩土工程有限责任公司提供的岩土工程勘察报告,取用土层的承载力特征值120kpa。场地类别为Ⅲ类。2、基本风压:0.35KN/m2,3、地面粗糙度:C类。4、基本雪压:0.30KN/m25、标准冻深:0.50m 6、设防烈度:7度,设计基本地震加速度值为0.15g,第一组。7、环境类别:基础、雨蓬、室外楼梯、檐口为二(b)类,厕所为二(a)类,其余为一类。(二)建筑轴线尺寸及层高建议41、层数:五层,无地下室。2、层高:3.9-4.5m。3、平

3、面:采用内廊或内庭院平面布局,走廊轴距3.0m左右,力求平面布局合理,减少不必要的交通面积,室内外高0.6-1.5m。4、装饰装修要求:⑴内外墙采用加气砼砌块或空心砌块、非粘土砖。⑵网络信息室、资料室、图书室、会议室顶用吸音板吊顶并满足声光要求。⑶走廊、活动厅、会议室、小教室地面采用现制水磨石。⑷楼梯踏面采用花岗石,扶手采用不锈钢。⑸卫生间地面采用防水做法,楼、地面及墙面用瓷砖⑹未说明部分按常规设计(三)结构体系及设计建议1、基础采用钢筋砼条基或筏基,地基在满足承载力及变形要求时尽量不进行处理。2、主体采用钢筋砼框架结构。3、楼、屋盖采用现浇钢筋砼。(四)材料情况1、砼:C15-C35。2

4、、钢筋:采用HPB235(φ)和HRB335()钢筋。3、砌体:以下采用MU10蒸压矸石免烧砖、M10水泥砂浆,以上采用MU10加气砼砌块(外墙250厚、内墙200厚)、M5混合砂浆。4、基本材料结合当地实际情况,尽量采用常用材料。5、预制构件、配件采用本地生产的标准件。(五)设备条件电力、供水、排水均由城市系统引入。四、设计计算内容全部毕业设计内容包括建筑设计部分和结构设计部分,以结构设计部分为重点,学生根据要求选择不同的设计方案,每人完成的具体内容要求如下:1、建筑设计(1)建筑设计总说明及各部分做法。(2)各平面图,立面图,剖面图。4(3)建筑构造节点详图2-3个,墙身剖面图,屋顶排

5、水。(4)建筑设计说明书内容包括:设计任务简介、建筑方案设计。平、立、剖面设计的说明,柱网尺寸的确定。装修等材料的确定及各部分做法的说明。主要建筑节点的构造。门窗明细表。技术经济分析。引用的规范、标准以及图集。2、结构设计(1)基础平面布置图及图。(1:100)(2)各层结构布置及剖面详图。(1:100)(3)框架梁柱配筋图。(1:50)(4)楼板配筋图。(5)楼梯配筋图。(6)结构设计说明与计算书。内容包括:结构方案的确定。框架内力计算分析及抗震设计计算(手算与上机计算相结合)。框架梁柱的配筋计算。基础的配筋计算。楼板、楼梯、雨篷、次梁等构件的配筋计算。引用的规范、标准和图集等。五、毕业

6、设计成果反映的内容1、设计说明书部分:(1)毕业设计任务与评语(2)毕业设计说明书目录(3)中文摘要(4)英文摘要4(5)建筑设计说明书(6)结构设计说明书、计算书(7)主要技术经济指标(8)上机计算所用计算机程序及输出结果打印(9)参考文献(10)原版外文专业资料翻译(不少于3000字符)2、设计图纸部分:设计图包括建筑施工图和施工图。根据各小组的具体分工及以上要求绘制不少于6张A1图。六、参考资料1、现行建筑设计规范:(1)《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001;(2)《建筑制图标准》GBJ104-87(3)《建筑设计防火规范》GB50016-2006(4)《办公建筑设计

7、规范》JGJ67-2006(5)《民用建筑设计通则》GB50352-2005(6)《中小学建筑设计规范》GBJ99-862、现行结构设计规范:(1)建筑结构制图标准 GB/T50105-2001;(2)建筑结构荷载规范 GB50009-2006;(3)砼结构设计规范 GB50010-2010;(4)建筑地基基础设计规范GB50007-2001;(5)建筑抗震设计规范 GB50011-20103、简明建筑结构设计手册4、钢

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