物态变化复习教学设计-李辉.doc

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1、物态变化学习目标：1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。课前预习一.预习问题请同学们阅读课本75--95页，完成下列问题：1.在右图中写出固态、液态、气态之间转化的物态变化以及吸放热情况。2、关于温度计：（1）请写出温度计的

2、工作原理（2）为什么南北极地区不能使用水银温度计？应该使用什么样的温度计？（3）自制温度计时应如何标刻度？3、晶体与非晶体有什么区别？晶体熔化的条件是什么？4、（1）请分别举例说明蒸发的快漫与哪些因素有关。（2）列举蒸发和沸腾的共同点和区别。5、各举一例说明液化的两种方法。6、思考本章主要用到了哪些物理研究方法？请举例说明。二、预习自测61．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是．甲、乙图中所示的是用温

3、度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_______℃，水的温度是_______℃．2．室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下面哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化3、医生为病人检查牙齿时，拿一块小镜子在酒精灯上烧一烧然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是（）A、给小镜子消毒B、使小镜子升温，防止口中气体液化C、使小镜子升温，防止口中水蒸气液化D、防止接触口腔时病人感觉到太凉4、小明在厨房里帮妈妈煮粥．妈妈说：待锅里的水烧开后，改用小火，盖上锅盖，

4、让锅内的水微微沸腾，就能将粥煮好．小明发现，在此过程包含很多热学知识，请你就此场景说出两个与热学知识有关的物理现象：示例：粥(液体)沸腾时有水汽化成水蒸气，这是汽化现象．(1)．(2).课内探究一.预习总结，展示问题 二、研题得法，交流提升（学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论．）（一）物态变化的应用：写出下列现象分别属于哪种物态变化？6（1）雾淞的形成；（2）雪灾时电线上的冰挂；（3）早晨树叶上的露珠；（4）雨凇的形成；(5)冬季窗户玻璃上结有冰花；（6）灯泡用久了会变黑；（7）雾的形成；（

5、8）冬天的鹅毛大雪；(9)冬天冰冻的衣服晒干；（10）夏天洗完的衣服晒干；(11)烧水时壶嘴旁产生的白气；（12）雪糕化了；（13）固体空气清新剂；（14）舞台上干冰形成的白雾；（15）冰棒纸上结的“霜”（16）冰棒冒“白气”归类：吸热的物态变化有放热的物态变化有（二）本章实验和图像法回顾1、实验技巧（1）熔化实验——用烧杯隔水给试管中的物质加热，目的是什么？（2）沸腾实验——为了缩短实验的时间，实验中要注意什么？2、沸腾实验：小明和小琴在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到84℃时，每隔1min读

6、一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示：6(1)请根据表格中的数据，在右图中的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；(2)由图像可转水的沸点是℃，此时的气压标准大气压（3）水在沸腾前吸热温度，沸腾后温度（填“变化”或“不变”）3、熔化实验：右图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：信息一：______________________________。信息二：______________________________。三

7、、反思整理、归纳梳理（把课堂上、学案上的内容整理回顾）四、达标检测，反馈提升1．河南省地处中原，四季分明，景色各异．下列景色形成过程中的物态变化，属于液化的是（）A．黄河水上漂浮的冰B．牡丹叶上晶莹的露珠C．豫东田野凝重的霜D．桐柏山上轻柔的雪2.用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟妮？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，放出很多热量，使层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用，使手不会被烫伤。63.

8、如图是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象（加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变）。根据图象可转：这种晶体的名称是，其熔点是，液态名称是，加热2分钟后物体处于状态，加热到6分钟时，物体处于状态，加热到第8分钟时，此物质的温度是，此时进行的物态变化是，这种晶体熔化经历了分钟。课后练习1、在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰（固态二氧化碳），当干冰进入云层时，很快_________为气体，从周围空气