王翠华九单元读统计图表2.doc

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1、双塔区电子备课表格式教学设计模板备课教师王翠华所在单位文化路小学备课日期2013年5月30日使用教师二年级教师所在单位使用日期科目数学版本北师大版第九单元，第1课课题名称读统计图表课时第二课时教学对象二年级学生一、教材内容分析在我们实际生活中统计知识应用的越来越广泛。《读统计图表》的统计知识是在学生已经接触过统计表、象形统计图的基础上进行教学的，是以前所学知识的进一步拓展，又是今后学生进一步学习统计知识解决问题的基础。《新课程标准》中要求我们对这部分知识的教学要通过学生日常生活中的实例，让学生经历数据的收集、整理、描述、预测和分

2、析的过程。同时，认识统计表和简单的条形统计图并经历其制作过程，在对数据的描述和分析中有所体验，从而进一步体会统计的意义和作用。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）知识目标1．进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。2．会读统计图表，能够从统计图表中获取有用的信息。能力目标1．学生能正确分析数据，根据统计表制作统计图。2．能根据统计图表中的数据，回答一写简单的问题，并作出简单的预测。情感目标培养学生良好的统计习惯。发展宏观把握问题的意识。三、学习者特征分析本节课的授课对象是二年级的学生，目前学生已经初步接触

3、简单的统计表、和象形统计图等统计知识，这个年龄的学生具有强烈的好奇心、求知欲，但他们毕竟年龄较小，注意集中时间短。因此，本节课我设计丰富多彩的数学活动，并辅以丰富的远程教育资源课件，形象直观的展现，便于学生更好的集中注意力投入到学习中去。四、教学策略选择与设计第8页共8页双塔区电子备课表格式教学设计模板五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图资源准备建议及依据建议者一、动画片段激趣导入同学们，你们喜欢看电视吗?(播放动画片，激发学习兴趣。)平时，你们最喜欢看什么节目?(学生回答问题)开发区电视台统计了二

4、年一班同学最喜欢的电视节目，结果怎样呢?我们来看一看吧。1、自由回答2、明标通过“看动画片”的引导，激发学生的兴趣。巧妙地进行知识迁移。第8页共8页双塔区电子备课表格式教学设计模板二、探究新知经历统计1、读统计图一：(1)逐步出示第一幅统计图，认识统计图。(2)读取信息，进行汇报。(3)教师小结，深化统计图的意义。开发区电视台看了这幅统计图，会怎样做呢?(倾听学生的回答，抓住时机，深化读统计图的意义。)2、读统计图二：(1)出示第二幅统计图。你能看懂这幅统计图吗?(2)独立读图，小组讨论，进行汇报。(3)体会统计图的作用。这是谁

5、制的统计图?他看了这幅统计图会怎样做?3、对比两幅统计图：找出不同点，体会共同性。4、教师小结，揭示课题，进行板书。不管横向统计图还是纵向统计图，都非常直观，便于做出相应的分析。5、读统计表：(1)出示统计表，独立读表，交流看法。(2)根据汇报情况，进一步引导，鼓励学生多发现信息。(3)揭示课题，进行板书。6、教师小结，突出本课意义。统计图与统计表都被人们广泛地运用于生活中，有了这些统计图表，可以让杂乱的信息变得有序，也便于人们做出相应的预测，解决生活中的问题。今天老师就遇到了一个小问题，你们能帮助我解决吗?1、在小组内讨论→汇

6、报。2、同桌互相讨论→汇报。3、集体归纳分组讨论→汇报。通过读两个统计图，引导学生观察出：统计图的名称、调查的项目、数据。每当学生说出发现的数学信息时，老师引导学生认识到更深层次的或者是相关的数学信息。从而得出观察统计图的关键的三个要素。培养学生的观察能力。渗透问题意识的培养。第8页共8页双塔区电子备课表格式教学设计模板(1)出示统计表，独立读表，交流看法。(2)根据汇报情况，进一步引导，鼓励学生多发现信息。(3)揭示课题，进行板书。6、教师小结，突出本课意义。统计图与统计表都被人们广泛地运用于生活中，有了这些统计图表，可以让杂

7、乱的信息变得有序，也便于人们做出相应的预测，解决生活中的问题。今天老师就遇到了一个小问题，你们能帮助我解决吗?4、独立读表，交流看法。5、小组内调查，搜集本组成员每天睡眠时间的数据。6、动手绘制统计图。7、展示交流绘制的统计图。8、指名板演。9、小组交流自己的发现和想法。培养学生独立思考，解决问题的能力。使学生在小组内整理、完善自己的做法法，培养学生交流与合作以及相互评价的能力。第8页共8页双塔区电子备课表格式教学设计模板三、运用知识展开活动1、小组配合，完成统计图表：(1)出示题目：了解每组同学每天的睡眠情况，利用统计图表对本

8、组同学睡眠情况进行统计。(2)出示统计表，明确项目，分析要求。(3)小组配合完成统计图表，展示统计图表。(5)进行全班睡眠统计。鼓励学生想办法，师生共同完成全班睡眠情况统计表。(6)出示：你知道吗?体会统计意义。2、独立完成统计图或统计表：(1)明确统计内容。健