生命课堂访谈提纲.doc

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1、二马路小学生命课堂访谈提纲主持人：我们都知道04年姜局就提出了生命课堂这一理念，其核心就是以学生为本，关注个体差异，满足不同需要，让每个学生都得到充分的发展，使他们成为学习活动的主人，把课堂还给学生。时至今日，此项活动已历时七年，在这七年中，我们的课堂究竟发生了哪些变化，今天我们请来了二马路小学的教学领导、教师、学生、家长的代表与大家一起分享他们在生命课堂中的所获、所想、所思。有请教师代表。主持人：吴校长，从这几届生命课堂教学赛讲的成绩看，我们学校的成绩都很不错，我想这跟你们平时的教学工作是分不开的，你能不能简单地谈谈你们学校是怎样实

2、施生命课堂的？吴奇：好的，自从我区提出生命课堂这一理念之初，学校领导非常重视这项工作。因为生命课堂非常好地诠释了人文、人性、人权、和人格。更重要的是给了教师广阔的发展空间，给了学生最大的收益。为了更好地落实其精神实质，我们于校长多次组织教学领导及学科骨干召开教学会议，共同寻找、探索适合我校的教育改革之路，经过多年的摸索、实践，最终确定了以“四优两全”为办学理念，以“为学生生命打好底色”为培养目标，以“自主合作探究式教学模式的实验研究”为突破口来提高教育质量。如今，我们的课堂改革已经进行了七年，在这七年中我校通过有效提问、合作学习、情境

3、创设、四性作业等诸多教学方法的实施，使原本枯燥、单一、乏味的课堂变成了民主、开放、活泼的学堂，也为学校的发展找准了合理的定位。主持人：的确如吴校长所说，二马路小学非常重视教学改革，也很善于总结和创新，也正是由于这样，才使学校的教学工作开展的有声有色。接下来请三位老师再具体谈谈。请大家先自我介绍一下。田野：大家好！我叫田野，是五年级的班主任老师，区级数学课骨干。郭治：大家好！我叫郭治，英语教师。黄海巍：大家好！我叫黄海巍，区级语文骨干，担任五年级班主任。主持人：欢迎三位的到来。据我所知，黄海巍老师在本届生命课堂教学大赛中，获得了语文学科

4、第三名的好成绩，我想问问黄老师，在本次赛课中13位选手共同讲同一课题的文章，在你不熟悉学生的情况下，你是怎样取得这么好成绩的？黄海巍5：好的，大家都知道语文是一门工具学科，但对学生来说，既熟悉又困难，经过这么多年的摸索及实践，我渐渐地发现要让学生对语文产生浓厚的兴趣，课堂提问的有效性无疑是重要的一环。所以在平日的教学中我非常重视对这方面的研究，其实，这次我之所以取得这个成绩，是对我这么多年进行的实验研究的一个证实，我非常的开心，那就是有效提问是提高课堂效率的关键。主持人：就是说，有效提问是你本次赛课备课的契入点，你能不能具体谈谈，你是

5、怎样实施有效提问的？黄海巍：《慈母情深》这篇课文是人教版五年级上册中的一篇略读课文。这篇课文所在的单元的单元主题是：关爱父母。略读课文在教学的时候本来就很难把握，加上是借班上课，对学生不了解，学生对我的教学思路风格也不了解。那么问题设计的有效性就是重中之重了，主干问题一定要清晰精简。我反复的研读教材，本着有效提问的原则，紧扣课题中的“慈母情深”中的“深”，精心设计了“为什么我会鼻子一酸”这个问题作为全堂课情感的一个制高点。由于问题情感主线的浓烈，学生的思维被紧紧地抓去，围绕“鼻子一酸”展开线索，大胆放手，让学生在静思默想、圈点批注中潜

6、心会文，学生在自主学习、自主感悟、合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。文中的那句看似简单的“七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋”成了学生走进文本的切入点。就这句话，我让学生重复读了5、6遍，但不是机械的重复再读，学生一边读一边从文中找到了很多描写工厂的噪声一直不曾停止过，学生真真切切的感受到母亲工作环境的恶劣，体会到母亲的辛苦。学生眼睛湿润了，当时有个学生说我现在鼻子酸酸的，我想哭，真想给妈妈换个工作环境，这仅仅是一个句子的品读，就让学生们的心灵受到了震撼。其实每一篇课文就是一个宝贵的教育素材，为了将课文的学习融入自

7、己的生活与情感，我在这节课的最后设计了一个小练笔，让学生们写一写自己想对母亲说些什么。这样学生的情感从文中的母亲转移到自己母亲的身上，使本文的情感目标得以真正的体现。同时学生的认识水平达到了一定的高度，学生就会自然而然地体会到父母的爱是那样的无私伟大。主持人：最终从教学效果上看，你达到了预期目的，获得了成功。田野老师，据我所知，你班学生特别喜欢上你的数学课，而且，你的课堂不仅热闹而且效果也很好，你的妙招是什么？田野：妙招谈不上，其实要想使学生喜欢上数学课就是要激发学生学习数学的兴趣。主持人：那你是怎样激发学生学习数学的兴趣的？田野：我

8、认为要想激发学生兴趣最关键的一点就是要把枯燥的数学知识生活化。5新教材在内容的选择上很好的体现了“以学生的发展为本”的理念，翻开人教版新教材，可以看到很多题材都来源于学生熟悉的生活，比如旅游费用、购物打折、密铺装潢、乘船