第1课时-扇形统计图.ppt

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1、第1课时扇形统计图七扇形统计图JJ六年级上册课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识扇形统计图1课堂探究点2课时流程读一读。探究点认识扇形统计图从上面的统计图中，你得到了哪些信息？能提出哪些数学问题？每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么?扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系。每个圆表示被调查的40名同学（总数），其中每个扇形所表示的意义各不相同，但圆内的每个扇形都表示各部分占总数的百分比。小试牛刀（选题源《典中点》）1．填空。(1)()统计图可以更清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。(2)小丽最喜欢吃水果啦！下图是她根据去年妈妈买的水果画出来的扇形统计图，请你看图

2、填空。扇形a．荔枝占水果总数的()%，如果荔枝为48千克，则苹果为()千克，香蕉为()千克。b．荔枝的质量是苹果质量的，是香蕉质量的。158019214352．选择。(1)下面的扇形统计图，正确的是()。B(2)李老师每月收入为3000元，分配情况如下图所示，则每月他用在消费支出上的费用为()元。A．1500B．600C．900B(3)某地的地貌结构为“三山二水一平原”，如果用扇形统计图表示该地的地貌结构，则下面能大致体现这一地貌结构的是()C3．下面是六(1)班同学喜欢吃的水果情况统计图，请你看图回答问题。(1)喜欢吃()的人数最多，占全班人数的()%。(2)已知喜欢吃香蕉

3、和橘子的人数同样多，各占全班人数的()%。苹果3025(3)喜欢吃()和()的人数之和超过全班人数的一半。(4)如果喜欢吃苹果的人数是12人，那么全班一共有()人。(5)喜欢吃各种水果的人数占全班人数的百分比之和是()%。苹果橘子(或香蕉)401004．某校六年级4个班开展回收易拉罐活动，班长调查了各个班回收的情况，并根据调查数据制成扇形统计图(如下图所示)。已知二班和四班一共回收了600个易拉罐，求一班和三班各回收了多少个易拉罐？600÷(16%＋24%)＝600÷40%＝1500(个)三班：1500×34%＝510(个)一班：1500－600－510＝390(个)答：一班

4、回收了390个易拉罐，三班回收了510个易拉罐。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1．扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中各部分的扇形表示各部分数量占总数的百分之几。2．扇形统计图的特征：通过扇形统计图可以很清楚地看出部分与总数之间的关系。夯实基础（选题源于教材P84练一练）1.根据上页的统计图（4）回答问题。（1）六（1）班超过全班人数的学生喜欢的球类项目是什么？（2）如果你是六（1）班的体育委员，班里要组织球类比赛，你打算组织什么比赛？为什么？篮球。组织篮球比赛,因为喜欢篮球的人数最多。夯实基础（选题源于教材P84练一练）2.少年宫合唱团有80人，他们的年龄结构统计如下图，

5、看图填空。（1）_____岁的学生最多，占合唱团总人数的_____%，有_____人。（2）12岁的学生人数占合唱团总人数的_____%，有_____人。（3）自己提出问题并解答。1140323024占合唱团总人数的学生的年龄是多少？13岁。（问题答案不唯一）夯实基础（选题源于教材P84练一练）3.下面李庄秋季各种农作物种植面积统计图。（1）李庄种棉花多少公顷?（2）李庄种大豆多少公顷?（3）自己提出问题并解答。400×25%＝100(公顷）400×12.5%＝50(公顷）李庄种谷子多少公顷？400×10%＝40(公顷）（题答案不唯一）夯实基础（选题源于教材P84练一练）4.

6、黄豆的成分如下面统计图所示。自己提出问题并解答。哪种成分所占的比例最多？蛋白质。（本题答案不唯一）5．判断：下面是六年级两个班学生的期末测试成绩情况统计图，根据统计图可以判断两个班成绩优秀的人数一定同样多。()易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）辨析：在不同的扇形统计图中，占有相同百分比的部分数量不一定相同。×作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。Thankyou!