第二小学张明典型材料(定稿).doc

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1、老骥伏枥志不移丹心一片献桃李——玉门市第二小学党支部书记张明典型材料张明，玉门市第二小学党支部书记。虽然五十多岁了，仍然怀着对教育事业的无限忠诚和热爱，辛勤耕耘在教育岗位上。他像一只不知疲倦的领头雁，以对党无比忠诚的责任感、严谨扎实的工作作风和持之以恒的奉献精神，引导、带领全体党员和广大教师求真务实、开拓进取，学校被命名为全省“防震减灾示范校”，少先大队荣获酒泉市“优秀少先大队”称号，15名教师被评为地市级学科带头人和骨干教师，赢得了广大师生及社会各界的广泛赞誉。固本强基凝心聚力抓教育如何在教育工作中融入党建工作，发挥党建在教育工作中

2、的推动作用，一直是张明思考和实践的重点。作为一个有三十多年教龄的老党员，他始终把思想政治工作放在核心位置，把党建和思想政治工作融入教育管理之中，实现了党建和思想政治工作与教育工作的“双赢”。近年来，他组织支部党员认真开展了“八荣八耻”、创先争优、“五比五看”等教育活动，广泛开展党性教育和师德师风教育，要求每位党员教师在党性意识、学习创新、品行修养、服务奉献等方面作表率，以党风带教风，以党性铸师魂。在教育活动的各个环节均按要求高标准完成。通过认真探索，他认为：要使教育教学质量不断提高，抓好师资队伍建设是关键，抓好党员队伍建设更是重中之重

3、。为此，他带头组织实施了以班子建设、党员队伍建设、青年教师队伍建设为主要内容的“三建”工程。他带领班子成员坚持“学习理论抓读书，结合形势抓方向，形成专题抓讨论，针对倾向抓思想”，要求班子成员不计个人名利、不争谁高谁低；提倡同舟共济，共挑重担；提倡求大同存小异，顾全大局；提倡讲真理不讲情面，以诚相待，形成了团结协作、奉献教育的浓郁氛围。在青年党员中开展了“比作风、比奉献、比成绩、树形象”的“三比一树”活动，青年党员创先争优比奉献、比教学，形成了虚心好学、争当业务尖子和在工作中竞赛、在合作中提高的良好风气，逐渐成为开展各项工作的骨干能手，

4、呈现出了“党育青年成长，青年跟党前进”的可喜局面。通过开展教育活动，干部职工的精神面貌发生了可喜的变化，工作的自觉性、主动性明显增强，增强了党组织的凝聚力、向心力和战斗力，促进了教育工作高效有序地开展。学校党建工作逐渐发挥了培育先锋群体、推动教育工作的作用，在创先争优活动及学习型党组织创建活动中，玉门市第二小学都被玉门市委确定为创建示范点，受到了酒泉市指导检查组的好评。防微杜渐清正廉洁写春秋千里之堤，毁于蚁穴。张明同志深知这一点，所以在工作中他严格要求别人，并以身垂范树正气，体现了正直、严谨的工作作风，做到了嘴不馋、手不伸、心不贪、腿

5、不懒、不偏听、不偏信。他与班子成员签定了《党风廉政建设承诺书》，认真贯彻执行《廉政准则》，制定完善了重大事项决策、公示等制度。要求别人做到，他自己首先做到，禁止别人做的事情，他坚决不做。他常说：“其身正，不令而行。只有自己率先做到，才能要求别人做到”。在他言传身教下，学校的各项规章制度得到全面贯彻执行。对教师的教育，他始终结合各项活动，融入到日常工作中，开展了以弘扬“铁人精神”、建设“清廉玉门”为主题的反腐倡廉宣传教育活动，并制定了“教师十不准”制度，要求教职工严格遵守。党支部建立了廉政教育室，并充分利用国旗下讲话、品德课、主题班队会

6、等宣传教育阵地对师生进行廉政教育，使反腐倡廉教育真正进入校园、进入课堂、进入师生头脑。为改善办学条件，玉门市投资建设了玉门市第二小学教学楼和艺体楼，张明被选定为学校修建项目负责人。为保证工程质量和财务公开，他组织在校内成立了修建资金审计监督小组，并加强对财务和财产管理人员的监督约束。在与施工方、供货人员打交道的过程中，都要求必须要有3人在场，环环把关，不放松一个细节。在测量硬化地面面积时，他带领教师反复测量、计算，所得到的数据比随后的审计数据还要精准。他倡导用最少的钱办最多最好的事，学校先后购置了数十万元的教学设备，所有账目都严格规范

7、、笔笔清楚、次次公开。他认为，要干就要干出让老百姓满意的工程，能经得起子孙的检验。在建设中，他不计报酬、毫无怨言的放弃了所有节日和暑假，一心扑在工程现场，他知道责任重于泰山，每天他都是第一个到学校、最后一个离开建设工地。有时建设方加班到很晚，他都坚持在现场，无论多晚都是最后一个回家的人。在施工期间，没有发生过一起责任事故和安全事故。平易近人春风化雨铸师魂亲力亲为，是他一贯的工作风格；善于发现和解决问题，是他开展一切工作的一剂“良方”。针对如何提高教育质量的问题，他组织成立了质量管理领导小组、学校高效教育改革领导小组和教师专业发展支持小

8、组，制订了“高效教育实施方案”，开展了争当“党性强、师德好、业务精”的先锋活动、以“新课程、新理念、新方法、新形象”为主要内容的青年教师教学风采展示等教育教学活动和各类业务培训，使教师的教学基本功得到了锻炼，使学习、实践