会变的小脸健康教案.docx

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1、会变的小脸健康教案【篇一：中班教案会变的脸(综合)】【篇二：幼儿园小班健康教案：脸上的表情】活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。活动准备：笑、哭的表情图片各一张。活动过程：一、出示表情图。1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!2、请幼儿说说图中的表情。二、说说各种表情相应的心情。1、出示笑的表情。(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(请

2、幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢?(3)你们会不会笑?我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化!小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!2、出示哭的表情。(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢?小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它

3、就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!3、有人把图书弄坏了，我们很生气!4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。【篇三：中班主题活动教案《亲亲我的脸》】中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》主题名称：《亲亲我的脸》第一周(12月1日——12月5日)活动（一）活动名称：

4、《小脸蛋》活动目标：1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。活动准备：1．学习单：《小脸蛋》活动过程：请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等）——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和

5、同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。——但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个

6、小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃活动（二）活动名称：《老师的脸》活动目标：1.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。2.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。活动过程:一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（三）活动名称：《单眼皮、双眼皮》活动目标:1.按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。2.尝试进行简单的统计。活动准备：1.白纸、水笔。活动过程：了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。

7、——在你对同伴和老师进行观察的时候，有没有注意到我们的眼皮是否都一样呢?——按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双）二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。（有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。）教师一一实践幼儿