作文技法指导(一)--审题技巧.ppt

《作文技法指导(一)--审题技巧.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、技法指导中考满分作文作文技法指导（一）审题技巧技法指导决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文的得分可想而知。审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题目要求写什么；二是根据题目要求，“我”可以写什么。技法指导具体来说，我们审题时要做到以下几点：1.审导语：近几年，广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的

2、文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语进行研究揣摩。技法指导示例：(某市中考作文题)这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。请以“大爱无声”为题写一篇文章。技法指导提示：认

3、真阅读作文题前面的导语是非常重要的，认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。如果没有审清题目，就会导致考生只写“大爱”，不写“无声”，泛泛写“爱”，忽略了“无声”的审题要求，这就会导致偏题跑题。所以，对导语部分细加推敲咀嚼，对其隐含的信息充分挖掘，这是审题时至关重要的一点，切记！技法指导2.审题目：(1)审清题目的限制：文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，考生必须严格在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。(2)审清题目的重点：要学会捕捉、推敲题眼。如：《他(她)

4、真美》的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。技法指导我们也还应注意题目中的一些虚词。如：《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。(3)领会题目的隐含义：有些题目，语意双关，不能

5、仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。技法指导例如2014年佛山作文“每座山都有自己的金顶”，题目的中心词是“山”，但命题者的意旨显然不在这里，考生在了解题目的字面内容时，更应该把握这些关键词的引申义、比喻义，审题时要注重虚实结合。“每座山”可以理解为“一般的山”，不是雄伟壮丽的高山峻山，考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等;另外，“山”也可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金顶”，这是本题审题的重点和难点，“金顶”比喻优点、梦想

6、、成功等。所以，在审题立意的时候，要表达出积极乐观的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟，对成长的体验，写出真实的生活感受，从而达到歌颂真善美、传递正能量的目标。技法指导同类题目还有：《脚印》《路》《穿过乌云的阳光更绚丽》……对于这些题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义，从而找到写深写透题目的突破口。3.审要求：(1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。(2)要注意字数要求。(3)要注意文体的选用，有些是要求一定要“记叙文”，而有些题目则并没有限定。中考满

7、分作文【满分作文一】每座山都有自己的金顶每所中学都有那么几个风云人物，他们要么才华横溢，要么风流倜傥，要么德才双馨，他们总是会受到全校师生的称赞。小知是这一届的风云人物，和其他风云人物不同的是，小知没有出众的容貌，也没有一技之长，成绩也一直是不上不下，平日里还总受男生们欺负。这样的人，怎么会成为风云人物呢？中考满分作文事情还得从一个月前说起，那时我们社团准备举办一个调查活动，而我被分配到的任务就是调查每个人的优点和对自身优点的认识程度。我问了导师几个问题后便开始展开调查，调查到的同学无非就是嘻嘻哈哈说自己帅气或羞羞答答说

8、自己聪明。事情似乎进展得十分顺利。正当我想结束调查时，一个身影走进了我的视野，他就是小知。只见小知耷拉着脑袋，两眼无神地往前走着。不知这样的人身上还有什么优点呢？带着这个疑问，我走近了他。中考满分作文“小知同学，请问你认为你身上有什么优点呢？”当听到这个问题时，小知愣了一下，然后带着浓浓的沮丧的语气小声地对我说：“对