佛山十四中语文讲学稿(新闻两则答案).doc

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1、佛山十四中语文讲学稿……八年级上第1课（编号01）编写：谭彦琳《新闻两则》学习目标　　1.把握新闻的内容及结构特点，掌握阅读新闻的基本技巧。2.品味新闻语言准确、精练，鲜明生动的特点。3.了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。学习重点、难点：1.把握新闻的内容及结构特点，掌握阅读新闻的基本技巧。2.品味新闻语言准确、精练，鲜明生动的特点。学习过程一、积累运用及课前预习：1.给下列加点的字注音。　　芜( )湖  荻(  )港溃(   )退锐不可当（） 歼(    )灭 要塞(   )  负隅( )顽

2、抗   星宿（）阻遏（）鄂（）豫（）绥靖（）    2.结合课文，解释下列加点词语的含义。排山倒海：高屋建瓴：负隅顽抗：悍然：锐不可当：业已：3、新闻相关知识：（1）新闻的定义：　　“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。　　新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。　　（2）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。　（3）、新闻的基本要求：让事实说话　　（4）新闻的三个特点A、内容真实准确；　B、报道迅速及时；　C、、语言简明扼要。　　（5）、新闻结构的知

3、识：阅读课本P8习题二　（6）、新闻的结构：“倒金字塔”式。　　（7）、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。二、整体感知课文内容、学习新闻的结构知识：(一)了解课文背景。（二）听读课文，对照书上的示意图，理清三路大军渡江战役的经过和情况。1、在书本示意图上标画出三条战线各自的作战范围。2、请同学们复述各路大军的渡江情况。（注意把握新闻六要素）（三）学习新闻的结构知识：1.文中哪两句话概括了这则新闻的内容？此部分属于新闻哪部分结构？它们从哪几方面总领全文?第一、二句，导语。导语从渡江作战的兵力、渡江区域、战况三方面总领全文。2.有没有哪一句能够

4、概括全文主要内容？此部分又属于新闻哪部分结构？“人民解放军百万大军横渡长江”，标题。（四）理清课文主体的层次、写作顺序及详略安排。合作探究：课文的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起？本文报道三路大军渡江情况采用的是什么顺序？三路大军渡江情况的详略安排如何？（课文板书：请同学们做在课本上）（五）找出文中议论的地方并分析其作用。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。作用:交代了我胜敌败的原因，使读者进一步了解国民党反动政权必将覆灭的命运，深化主题。课堂小结一：新闻阅读的一般方法同学们懂

5、得了新闻这种文体的结构知识，你能归纳一下新闻阅读的一般方法吗？试试看！要想最快速把握新闻的主要内容，你该抓住新闻的标题部分,要想详细了解新闻的主要内容，你该阅读新闻的导语部分，要想更详尽了解新闻的内容，你就该仔细的阅读新闻的主体部分。要全面的把握新闻的内容你就该整理出新闻的六要素，它们包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。四、通过比较，传授新闻特点的知识。1.这则新闻起始前的内容表明这则新闻报道的通讯社、发电地点和时间，这是新闻的。这些内容去掉与保留有没有不同？电头。电头的作用是表明材料准确真实，报道及时。2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个

6、特点？材料真实，报道及时3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？报道准确4、此外，渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。这体现新闻的什么特点？简明课堂小结二：新闻的四大特点真实、及时、准确、简明五、体会本文语言表达的一些特点。1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？实数，表明新闻语言的准确性。2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”什么意思？去掉它，行不行？"不含"是不包括，不能，准确表明当时九江尚未解放的状况，体现

7、本文语言准确无误的特点。3.本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情，你能说说表达了作者什么思想感情吗？请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读，品一品。六、课堂阅读检测　（新华社长江前线22日22时电）①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即飞渡过30万人。④21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤

8、至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2／3，余部23日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭