刘川乡华富光彩小校园文化建设定稿.doc

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1、提升校园文化品味走特色化办学之路---------刘川乡华富光彩小学校园文化建设建设工作总结华富光彩小学始建于1972年，位于刘川乡涝坝湾村中心地带，原刘川乡中心小学，2000年3月由兰州华富集团捐资100余万元进行了扩建，于2000年9月8日更名为华富光彩小学。刘川乡是一个移民大乡，由于本乡所处地理环境的特殊性，发展虽迟但很快。随着地方经济的不断发展壮大，家长越来越重视教育的发展，把许多精力和财力投到了对孩子的培养、教育之上了。怎样培养孩子，培养怎样的孩子，这不仅是家长考虑的问题，更是学校应该思考的问题。学校工作不只是简单的教学

2、工作，更深层次的应该是教育工作，也就是说怎样去通过各种形式的活动，使学生在耳濡目染、亲身经历中受到启迪、接受教育，然后成就他们的人生。这就是要把学校办成什么样的学校，怎样构建校园文化、营造育人环境的问题！多年以来，我校不断加强校园文化建设，探索校园文化建设之路，在校园文化建设方面略有收获，现总结如下：一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设我校明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校园-9-文化建设中，一是要加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；二是要加强精神文化建设，开展丰

3、富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。我校注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。三是要加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。建成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有

4、画、有意的书香校园；传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境；形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化(一）通过近几年来的努力，学校健全了各部室，提供育人保障，我校的功能室主要有德育室、图书室、实验室、体育室、音乐室、美术室、多媒体教室、信息技术教室等。其中图书室现有各类书籍共12000余册，生均38册，教学光盘90余片，工具书及教参50余种，师生借阅积极，以经典诵读为突破口，为创造书香校园打下了坚实的物质基础；实验室按照国家二类标准进行配备，符合小学科

5、学的实验要求。我校的体育室是按一类小学标准配备的，总计器材五十多种，能够满足体育课堂教学和师生课外开展体育活动的需要。在平时的教学过程中体育教师能经常运用这些器材为学生上课，还经常利用这些体育器材开展课外体育活动，丰富师生的课余生活。各类体育运动场地健全，保障了师生体育锻炼的场地所需。美术室是我校实施美术课程和开展美术兴趣小组活动的场所。自投入使用以来添置了许多教学设备，现有美术教学用品柜1个，写生画板40块，画架45个，油画箱1个，美术挂图2套，写生灯4个，多种生教具。我校音乐室设施齐全，不仅保证了我校音乐课的正常开展，丰富了孩

6、子们的学习生活，还提高了孩子们的音乐素养。音乐室有电子钢琴、电子琴以及其它多种吹奏乐器、打击乐器等。音乐兴趣小组活动，均在音乐室开展，在这里学生不仅学习了必要的乐理知识，而且能熟悉和使用各种乐器，其它各室都以得到补充和完善。另外，学校积极争取资金-9-加强校舍改造。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。（二）学校对校园进行科学规划，着力建设绿化、净化、美化、香化、文化的校园环境。我们追求以绿为主色调，花开四季的效果，

7、努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。在新建的面积为275平方米的“百花园”里种植了大量花草树木，有月季、海棠、榆叶梅、牡丹、丁香、合欢、红花槐……花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。精心设计并制作了儿童们喜爱的德育教育展板16块、伟人成长励志故事宣传牌36块，使学生在嬉戏玩耍的的时候很愉快的受到潜移默化的德育教育。这些教育资源规划布局合理，又相互映衬，在潜移默化中陶冶了师生情操，历练了师生身心，促进了师生发展。（三）在室内外环境净化、文化、美化上下功夫1.建立卫生

8、评比机制，每周组织师生对各班卫生进行评比，使室内外卫生得到有力保障；2.在墙壁上悬挂名人名言标语50幅，激励学生乐观向上；3.对学生进行安全、习惯养成等方面的教育，融知识、趣味于一体，使这里成为学生最喜欢驻足的一块天地；4.全校师生共同动手，美化教