学校作文之校园活动通讯稿格式.docx

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1、校园活动通讯稿格式【篇一：轻松搞定校园通讯稿】如何写好校园通讯稿——“仿真模拟”式培训1．通讯的概念与特点（1）概念通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯稿既然是记叙文的一种，那么就一定要避免将其写成散文、议论文或活动实录。（2）特点①严格的真实性，即不要弄虚作假。②报道的客观性，即不要夸大其词。③较强的时效性，即及时撰写稿件。④描写的形象性，即注意遣词造句。2．校园常见的通讯种类（1）人物通讯所谓人物通讯，就是以报

2、道社会先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。（2）事件通讯所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是

3、以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。以本次讲座为例，在撰写通讯稿的过程中，要写培训的背景、培训的流程、培训的内容、培训的意义，还可以简单评价一下主讲者的讲课风格及效果等。3．通讯的写作要求第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。以本次讲座为例，拟“强化责任意识提高写作能力”这个主题。如果拟“旅游系举办信息员培训”，主题显然不够明确。第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。以本次讲座为例，我主要强调两点：

4、一是如何写好通讯稿，二是如何做好信息员。选择材料就要围绕这两点来展开。第三，方法要多样。除叙述外，可以采用描写、抒情、议论等写法，只要运用得当即可。以本次讲座为例，“为强化学生信息员的责任意识，提高他们的写作能力，10月26日下午第四节课，旅游系在实训楼a408举办?强化责任意识提高写作能力?专题讲座。”这是一段叙述；“周老师以其一贯随和的作风进行了开场白，博得在场同学的热烈掌声。”这是一段描写。通讯稿应以叙述、描写为主。4．普通通讯稿的写作步骤（以本次讲座为例）（1）拟好标题强化责任意识提高写作能力（2）说清时间、地点、事件、参与人物为强

5、化学生信息员的责任意识，提高他们的写作能力，10月26日下午第四节课，旅游系在实训楼a408举办“强化责任意识提高写作能力”专题讲座。本次讲座由旅游系团总支精心组织，特别邀请该系信息员周蒋浒担任主讲。（3）具体刻画事情的经过，突出重点，必要时要分点“我是信息员，你们也是信息员，我们是同行。”周老师以其一贯随和的作风进行了开场白，博得在场同学的热烈掌声。如何写好通讯稿，是一个让很多同学犯难的事情。针对这一棘手问题，周老师采用“仿真模拟”的形式，以本次讲座为例，分别向大家阐述了通讯的概念与特点、校园常见的通讯种类、通讯的写作要求及普通通讯稿的写

6、作步骤，尤其强调通讯稿是记叙文，要避免写成散文、议论文或活动实录。作为学生信息员，怎样才能尽快进入角色，进而成长为一名合格的信息员。在周老师看来，可从四个方面努力：一是强化责任意识。学生信息员是学校新闻报道的一线工作人员，“在其位，谋其政”，既然当了信息员，就要做好本职工作。二是提高写作能力。要“钻”，即好读书，读好书；要“勤”，即多写、多练；要“磨”，即反复修改。三是打造工作团队。信息员要将本班能写、肯写的同学组织起来，分工协作，共同做好宣传报道工作。四是培养时间观念。新闻报道讲求时效性，这就需要信息员及时组织撰稿，不要拖拉。（3）写好结

7、束语，可写活动的发展趋势，或揭示活动的意义【篇二：校园通讯稿：阳光体育洒满校园】中心小学阳光体育洒满校园本网讯：近期，中心小学开展了“阳光体育洒满校园”活动。此次活动是以提高学生身体素质，促进学生健康校园生活为出发点，立足趣味游戏与竞技体育相结合的团体体育活动。全校学生积极参与，以新颖、活泼、文明的风格，展现了中心小学阳光、团结、活泼、进取的良好精神风貌。一年级队员“一分钟跳短绳”，二年级队员“套呼啦圈”，三年级队员“短跑接力赛”，四年级队员“三分钟跳长绳”，五年级队员“乒乓球比赛”等等。这些活动既符合小学生生理和心理特征，又能激发学生对阳

8、光体育的兴趣、乐趣。激发了每个队员争当“体魄强健、活泼开朗”的好少年的热情。“阳光体育洒满校园活动”给了队员们一个展示自我的机会，更给校园带来了欢笑，带来了青春的朝气。你看，孩子