创建文明校园总结知识讲解.doc

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1、__________________________________________________巩义市第三小学“文明校园”创建活动总结_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、_______2017年,在李惠莹校长的带领下,我校对创建文明校园工作高度重视,学期初召开创建专题会议,研究并出台了详实的实施方案,调整了学校主要领导负责的创建领导小组,对具体工作进行部署,拨出专项资金投入创建,对各项指标逐一落实,从严从细开展工作。一、总体目标1、通过深入开展文明校园创建活动,进一步健全工作机制,以公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念为主要内容的师生思想道德素质和文明程度显著提高,形成风清气正的良好育人环境;以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量显著提高,形成积极向上的良好人

3、文环境;以平安和谐、安全稳定的校园秩序和美丽校园建设为主要标志的学习生活环境水平显著提高,形成与书香社会、美丽中国相适宜的校园生态环境。2、在现有条件和水平的基础上,经过一年的综合整治,使我校各方面的面貌焕然一新,使我校文明校园建设顺利达标。二、总体认识“文明校园”创建活动,是深化中国特色社会主义和中国梦的学习教育,进一步培育好践行社会主义核心价值观,扎实做好学校精神文明建设工作的“硬”___________________________________________________________________

4、_________________________________要求;也是进一步提高教师的思想素质和执教水平,促进学生全面均衡发展,提升我校整体教育水平,优化校园教育环境,打响三小品牌效应,提升我校核心竞争力的“软”要求。全体教师必须提高认识,要从建设“中国梦-我的梦”的高度,把“文明校园”的创建工作作为今年的工作重点,自觉加强和服从领导,强化创新意识,工作细化,责任到人,以保证文明校园创建工作落到实处。三、创建要求和实施步骤(一)强化党组织的战斗堡垒作用,搭建强有力的“文明校园”创建工作领导小组,率先垂范,加强领导

5、,认真组织实施。1、“文明校园”创建工作领导小组组长:李惠莹(校长、校党支部书记)副组长:秦月霞(副校长、校党支委委员)陈瑞(副校长)组员:赵晓红武爱贤王便利周瑞强王向文崔晓娜王凯鸿各年级组长2、积极建设学习型、服务型、创新型党支部,加强党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。积极开展“两学一做”活动,____________________________________________________________________________________________________提高党员的思想

6、素质,并抓好学校干部队伍建设。认真落实“三会一课”制度(支部委员会、党员大会、党小组会、党课)。3、要坚持民主集中制,坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度,坚持并完善领导、教师“二结合”的民主决策制度。4、文明校园创建工作关键在领导。校领导要认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规,不断提高思想政治水平和领导管理能力,提高对文明校园建设的认识;认真听取教职工意见,不断改进工作作风,创新工作方式,努力提高工作效率。5、落实党风廉政建设责任制,领导干部自觉执行廉洁自律规定。努力打造干事创业、崇廉尚实、风清气正的政治

7、生态。(二)加强思想道德教育,营造文明校风。1、积极实施师德师风建设工程。加强教师职业道德教育,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,引导教师爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表。坚持师德考核制度,将师德作为教师评先评优、职称评聘的主要依据。层层评选师德标兵和卓越教师,举办“教师师德师风”演讲比赛,规范教师的从教行为。2、上好德育课和少年队活动课,_______________________________________________________________________________________

8、_____________充分利用课堂这个神圣的讲台,结合学科特点,巧妙切入,生动形象地宣传社会主义核心价值观,使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。认真落实思想品德课和少先队活动课教学计划,开齐课程,开足课时。品德课在宣传社会主义核心价值观等文明校风方面更是大有可为。要好好利用品德课这个重要讲台,生动灵活地引导学生从小立志向、有梦

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