中学班主任培养制度.doc

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1、班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大，专业性强。本篇文章来自资料管理下载。对精力，能力，经验，素养要求很高，对于学生的健康成长，成才也非常重要。因此，特制订办主任培训制度：一、我校的班主任由于年轻，教育教学经验不是很丰富，为此，学校将针对大家的工作现状，定期进行各种专题的班主任培训：1、定期进行教育学，心理学原理；《中学德育大纲》，《班主任工作指南》及其它有关文件、法规的学习。2、学习班主任工作艺术，间周进行一次班主

2、任沙龙。3、由政教主任每星期进行一次班主任培训讲座。4、每月一次班级管理知识讲座。5、每学期请校内外的名办主任进行专题讲座。二、提高班主任自身基本功21、班主任基本功概念。2、集体教育的基本功。3、个体教育基本功。4、指导学习提高质量基本功。5、组织活动及活动课的基本功。6、班主任常规工作的基本功。7、形成班级凝聚力的基本功。步骤与方法：1、理论学习2、实践研究3、总结提炼三、每月以年级组为单位开展一次班主任工作总结；本篇文章来自资料管理下载。每学期全校班主任老师进行一次经验交流会议。四、每月每

3、位班主任结合班级管理写一篇教育案例，每学期要写一篇2500字以上的经验材料或论文。2