主题班会案例范文.doc

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1、带着梦想带着希望，　　我们从这里启航扬帆。　　带着热情带着期盼，　　我们从这里展翅飞翔。　　融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”六年级是一个温暖快乐﹑和谐互助的大家庭，进取、活泼、聪明是我们的最大特点。“快乐学习，健康成长”是我们的班级宗旨。“自主自信，和谐奋进”是我们的目标，“做最好的自己”是我们的学风，“主动、刻苦、乐学、求新”是我们的班风。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；每个人都在最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。沐浴着晨光雨露，我们走过了三年的春华秋实。此刻，就

2、让我们去细数成长路上的点点滴滴，展示我们的风采。　　“温馨教室是咱家，知识海洋任我游”　　————温馨的文化氛围推动班级和谐发展　　推开六年级的家门，首先映入你眼帘的是挂在黑板旁的一面鲜红的流动红旗。自从四年级以来，我们班在学校的各项常规评比中都能取得一定的成绩，放眼望去，窗明几净，一排排课座椅排放整齐有序，每一张桌面亮洁美观。而地面的干净又映得整个教室更加整洁，更加明亮。温馨的家需要收拾得有条有理，每天的值日生在卫生组长的带领下尽职尽责，认真仔细地清扫地面每一个角落，连老师网的讲台都抹得几乎可以照见人影。整洁的教室环境让人感到安详舒适、

3、赏心悦目，有一种“家”的感觉。　　漫步其间，你一定会被我们所营造出来的班级文化氛围所吸引。雪白的墙壁成了我们六年级班孩子文化品尝、互相激励的无限空间。教室里粘贴“班级公约”、“小学生日常行为规范”；教室有“图书角”，“我读书，我快乐”；教室的后墙壁“小荷才露尖尖角”3作文展示。　　孩子们在“雏鹰争章”中比常规表现，在“我最棒”“我能写”中收获知识的果实。因为我们班的孩子有一个与自己昨天赛跑的空间，所以他们的比赛是快乐的，健康的。当然文化的熏陶能提升一个人对知识的需求，所以每天中午我们在“午读”里，都有许多渴望知识的小鸟在那里飞翔。所以这更

4、是成就未来艺术家的温馨家园。　　在这种摸得着、看得见的物质文化熏陶下，又进行了一些班级文化养成建设。每天早晨“的晨诵”，鼓励我们孩子每日收看新闻联播，关注国内外大事。孩子们沉浸于知识海洋中，鸦雀无声，形成学校一道独特亮丽的风景线。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里，学生文化素养提高，身心健康愉悦，推动了班级的和谐发展。　　我的班级我做主　　————民主的班级管理促进综合素质的全面提高　　学生是班级的主人，是管理的动力。苏霍姆林斯基曾说过：“实现自我教育，才是一种真正的教育。”因此，我在班级管理时实行班干民主评选制和轮流值日记录制，让学生

5、自主地参与到班级管理中，各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自我管理，自我创新的主人公精神。　　（一）、我的班规我来定　　每学期伊始，我们都会根据学生的年龄特点与班级实际，由我牵头，带领同学们一起编写班级规范，因为孩子们尚处于小学阶段，因此我们注意将规范编成儿歌，这样孩子们读起来琅琅上口，做起来也有规可循。　　“中午饭，要吃饱，不带零食到学校，　　吃多少，盛多少，节约粮食很重要。　　上下楼，要靠右，你谦我让保平安，　　教室里，走廊上，细声说话轻轻走，　　勤锻炼，保视力，两操动作要到位，　　铃声响，准时走，平平安安回家喽。”　　——六年级第一

6、学期班规　　“3课间休息莫打闹，上下楼梯不要挤；　　教室走廊别喧哗，文明礼仪好风气；　　排起队来快齐静，前后一定排整齐;　　尊敬师长最重要，孝敬父母要牢记；　　个人卫生要讲好，人人都有好身体；　　每人都捡一片纸，阳光洒满校园里；　　除了班规由我们自己制定外，我们还共同制定了六年级《班级公约》、《日常行为规范细则》、《班级图书借阅制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级自主发展打下了坚实的基础，也让好的习惯“要我怎样做”变成“我要怎样做”。许多老师都说我们班级常规管理民主细致，学生的学习和生活习惯好。　　（二）、我的班级

7、我管理　　著名教育家魏书生强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。一个班级中班干部是核心的管理者，是班级的“公仆”。在班干部的选拔上，班干部由毛遂自荐和同学推荐相结合，管理班级采用轮换制，为了使人人尽职尽责，并经常和班干部开会总结经验教训。为使班干们树立威信，一方面对他们3