上海学生学业质量绿色指标提出的背景内容及目前的进展.ppt

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1、上海市教委教学研究室上海市教委基础教育质量监测中心2014年3月4日上海市“绿色指标”评价实践操作程序及要点上海绿色指标评价改革目标与任务总体目标：一是形成富有时代特色、地方特点、科学多元的中小学教育质量综合评价体系，推动上海基础教育转型发展和素质教育全面落实。二是发挥科学评价的指挥棒作用，以中小学教育质量评价改革实验推动教育教学诸领域的变革，形成区域改革实验成果，逐步辐射有效经验。具体任务：1.形成比较完善的中小学教育质量评价指标体系。2.形成比较科学的中小学教育质量评价办法。3.形成比较健全的中小学教育质量评价制度。上海绿色指标评价改革实践方

2、案教育质量评价体系评价指标质量标准学科测试背景调查数据分析教育质量数据库分析报告反馈与改进教育决策教学研究课堂教学系统反思修改、完善评价工具绿色指标操作程序及要点评价指标的内容工具研发报告撰写数据处理结果应用考务工作评价指标的设计依据阅卷评分评价指标的设计1评价指标的设计依据1、上海基础教育发展过程中亟待解决的问题上海15岁学生参加PISA2009、2012测试，在阅读、数学、科学三个方面均取得了第一名的成绩。2009上海学生每周课内外上课时间的总量（34.8小时）位居参与国（地区）第12位。2012上海学生每周作业时间11.8小时。2、学业质量

3、的上海理解学业水平：考试的结果、达标的程度；学业质量：学业水平+结果的品质；水平结果+取得水平结果的路径、代价；学业质量概念的构成性、关联性与发展性。评价指标的设计依据3、国际大规模测试的关注点如PISA、TIMSS和NAEP等都采用背景问卷的方式来了解影响学生学业成就的因素。这些因素一般分为学习者、课程教学、学校及教育制度四个维度。学习者层面主要包括性别、家庭社会经济背景、自我认知、学习动机以及教育期望等；课程教学层面包括教学策略、课堂气氛、教师支持等。评价指标的设计依据4、历年学业质量调查的实证数据基础自2006起，一直参与教育部基础教育课程

4、教材发展中心“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目，从该项目的调查结果中提炼出与学业成绩密切相关的因素，如睡眠时间、作业时间、师生关系、教师教学方式等。评价指标的设计依据评价指标的内容2评价指标的内容学生学业水平指数：标准达成+高层次思维+成绩均衡学生学习动力指数：学习自信心+学习动机+学习压力+对学校认同度指数学生学习负担指数：负担综合指数+负担分项指数。师生关系指数：尊重学生，平等对待学生，信任学生教师教学方式指数：教师自评指数+学生评价指数校长课程领导力指数：决策计划+组织实施+管理评价学生社会经济背景对学业成绩的影响指数学生品德

5、行为指数：自尊、尊重、诚信、责任、公德身心健康指数：近视率、肥胖率、身体素质、幸福感跨年度进步指数：学习动力+师生关系+学业负担变化评价指标的数据获取方式学科测试卷：学生学业水平指数背景调查问卷：学生品德行为指数学习动力指数学业负担指数师生关系指数学生社会经济背景对学业成绩的影响指数教师教学方式指数校长课程领导力指数学生体质健康测试：身心健康指数评价对象评价对象：学生（小学四年级、初中九年级）、教师、校长调查时间：每年10月份（1）由于调查时间安排在10月份，实际上学科测试的内容为小学3年级和初中8年级的内容。（2）教师：该年级被调查学科的任课教

6、师。工具研发3工具研发基本流程组建相关研发团队（学术基础、团队、工作意向）工作程序（1）研发测试框架（2）试题征集（3）30人试测、6名学生口语报告（6套）（4）300人试测（6套）（5）试题评审（4套）（6）正式测试卷（2套）工具研发学科测试框架学科能力语文积累与运用读准字音认清字形理解词义积累和运用常见古诗文阅读获取信息整体感知；提取信息；形成解释合理使用信息并做出评价获得文学体验完成任务写作能根据表达需要，选取恰当作文材料能有条理地安排文章的结构能具体明确、文从字顺表达自己意思工具研发学科测试框架学科内容能力数学数与代数图形与几何统计与概率

7、知识技能；理解概念（小学为数学理解）；运用规则；解决问题英语语音、词汇、语法话题、语言功能听、读、写科学科学知识生命科学物质科学地球、宇宙和空间科学回忆理解与简单应用问题解决科学探究对科学探究的理解科学探究能力工具研发学科测试框架框架与样题各个维度题量比例试题难度分布工具研发试题征集或开发基于课程标准的基本要求能力导向情境性试题工具研发300人试测难度区分度每个项目上的作答比例工具研发试题评审评审专家组对每一道试题进行专业判断（优、良、中—指出可能存在的问题，提出修改建议）命题专家进行回应与解释（接受意见进行修改；提出不修改的理由）工具研发问卷框

8、架学生问卷：学生基本情况；学习自信心；学习动机；学习压力；学生对学校的认同度；学业负担（睡眠时间、做作业时间、补课时间）；师生关系；对教