物流信息系统课程设计报告.doc

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1、.课程设计指导教师评定成绩表项目分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合

2、理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题创新10

3、有重大改进或独特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解观念陈旧论文(计算书、图纸)撰写质量50结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整内容空

4、泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰指导教师评定成绩：Word资料.指导教师签名：年月日重庆大学本科学生课程设计任务书课程设计题目物流信息系统设计学院自动化学院专业物流工程年级2014已知参数和设计要求：综合运用物流信息系统开发的原理、技术、方法、工具和步骤，理解和体会开发一个物流信息系统的规范过程及其完整的工作内容；学会运用信息系统开发的方法对项目进行了解、分析、设计、实施、测试、评估；在开发过程中通过分组开发培养分工协作、项目管理以及系统集成的能力。学生应完成的工作：在认真分析题目及

5、其对现有系统描述的基础上，按照物流信息系统开发的工作步骤和工作内容，独立完成给定系统的开发任务。在完成本课程设计之后，每人提供一套下列技术成果：①系统规划部分：运用一系列规划方法提出系统目标、约束及总体结构，说明单位现状、信息技术发展预测发展、规划阶段性安排，并进行可行性分析。②系统分析部分：说明系统调查基本问题，进行组织结构与功能分析、功能/数据分析、业务流程分析以及数据流程分析。③系统设计部分：设计模块结构图，对代码、系统平台、数据模型、输入/输出与用户界面设计加以说明。（以下部分为选做）①系统实施部分：提供程序设计框图、

6、主要源程序代码及其说明。②调试系统，提供一份详尽的系统使用说明书。目前资料收集情况（含指定参考资料）：详见课程设计任务书附录。课程设计的工作计划：①3—4天完成系统规划，形成相关文档；②5—6天完成系统分析、系统设计，形成相关文档；③（选做）进行系统实施，形成相关文档；④整理课程设计报告，准备答辩。Word资料.任务下达日期2016年12月19日完成日期2016年12月30日指导教师（签名）学生西仁古丽·吾斯曼（签名）目录1.引言42.系统规划42.1系统目标，约束及总体结构42.2单位现状，预测发展，规划阶段性安排62.3可

7、行性分析73.系统分析83.1组织结构与功能分析93.2功能/数据分析113.3业务流程分析143.4数据流程分析154.系统设计184.1系统设计模块图184.2代码设计194.3系统平台设计224.4数据模型详细设计244.5输入/输出与用户界面设计255.课程设计心得266.参考资料26Word资料.1.引言九曳供应链（全名上海久耶供应链管理有限公司）成立于2014年，是一家互联网供应链公司。其大量使用了移动互联网技术及信息技术，专注生鲜冷链食品供应链运营。其管理体系基于信息系统平台提供一站式供应链服务，涵盖了B2B与B

8、2C业务形态，主要服务有:生鲜冷链云仓、冷链干支线运输、生鲜宅配，以及包装方案、运营方案、销售方案、信息系统解决方案等咨询业务，同时也免费向合作商家提供信息系统。九曳供应链冷链服务网络基于全国云仓体系打造，目前已在运行的云仓、物流中心达11处，基于云仓打造的干支线运输线路达6