初中英语基本功大赛观摩体会.doc

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1、初中英语基本功大赛观摩体会舒艳2014年4月28日至30日，我有幸到南川观摩了渝东南片区初中英语基本功大赛的课堂教学，我受益匪浅。这次英语基本功大赛是我区教育改革的一次重要契机，授课的老师都是奋斗在我区教育一线的优秀教师，拥有丰富的教学实践经验，对新课堂精神领会透彻，运用娴熟，教学理念明确，课程设计清晰、连贯、高效，比赛现场挥洒自如，既体现了高水平的教学功力，又实现了切实高效的教学效果，使我深受启发。一、引人入胜的导入有效课堂应体现学生的主体性，学生要有兴趣，要积极参与。所以课堂上如何吸引学生的注意力非常关键。良好的开端是成

2、功的一半，教学就如同阅读小说一样，如果开篇新颖有趣，就会吸引学生积极主动的参与课堂教学，为整个课堂教学的成功奠定一个良好的基础。来自武隆的老师在课堂的导入中设置了一个游戏。在游戏的过程中，不仅复习了上节课的知识，而且有效地舒缓课堂紧张的气氛，充分调动了学生参与课堂的积极性。南川的那位老师在课堂的导入中采取了介绍家乡特产来导入food这个话题的方法。老师的个人信息是学生较为感兴趣的话题，这样就一下子吸引住了学生的注意力，不仅很快地消除了借班上课师生之间的隔阂，加深了师生之间的了解，而且自然地转入课堂正题。二、生活化的教学内容美

3、国教育学哲学家杜威说过：“教育即生活，即成长，即经验改造。”语言源于生活，学习语言必须走进生活，只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言。对于语言学习者来说，学习语言是为了在实际生活中运用。英语，是现代社会生活中人们交流沟通的一种工具，它来自于生活，并为生活所用。英语课程标准要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”。因此，在一堂高效的英语课堂教学中，教师必须努力创设生活化的课堂氛围，把教材中的教学内容生活化，尽可能地利用现实生活中学生所熟悉的事物，创设生活中的真实情境，让学生在真实的语境中学习

4、环境。三、灵活使用教学方法手段的策略课堂教学是教学准备后的实施而不是贯彻计划，因此教师要根据课堂情景进行调整。导致调整的最重要的因素就是班上学生的反应。教案毕竟是带有主观性的设计蓝图，实施时的灵活性非常重要。灵活使用教学方法手段的策略在教学进度上采取学生能学多少，老师就教多少，宜快则快，宜慢则慢，灵活掌握；灵活机动、随时调整教学计划的做法，充分体现了老师高超的课堂驾驭能力和教学智慧。总之，倾听老师们的精彩课程，使我既增长了理论知识，又对自己今后的教学实践有了更清晰的规划，在今后的教学过程中，我会更加努力地去实践新课堂理念，多

5、向经验丰富的老师学习，并随时查阅听比赛课时记录的听课笔记，他山之石可以攻玉，我会充分吸收和消化此次比赛中所汲取的营养，力求不断提高教育教学水平。