2021年秋季八年级班主任工作计划.docx

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1、23/232021年秋季八年级班主任工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签,切勿照-搬-照-抄!)  (一)  一、班级现状分析(优势与不足):  八(102)班班风积极向上,内部团结互助,凝聚力强。重视日常行为规范,学生行为举止文明得体。但在平常活动中不够积极热情,不够踊跃。班委办事能力还需锻炼,责任感还需培养。学习上也要更善于思考,主动积极自主学习。  本学期的工作目标:  1、全面提高学生的学习成绩,争取全班各科平均成绩比上期末提高5分。  2、鼓励学生参加各种竞赛或表演活动,争取好名次。  3

2、、抓好升旗、早操、值日、卫生、黑板报、行为规范等。  4、加强学困生的转化工作,争取使学困生在学习和纪律方面都有进步。  二、本学期工作重点  指导学生干部工作,依靠干部及班集体的力量,形成良好的班风、学风。加强学困生的教育转化,用“激励教育”、“成功教育”等科学手段,引导、转化学困生。  组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“班纪”,23/23切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。  严格实施《班级行为规

3、范》扣分制度,制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班规并严格实行。利用班会或课余时间开展形式多样的主题班会,丰富学生业余生活。争取在本学期的班风有较大好转。  三、采取的措施  1.重视习惯教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行教育。重点落实好《中学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品

4、质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。  2、加强学困生管理:面向全体学生,分类施教,加强对学困生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。多与学生和家长交流,及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。  3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。  4、家教结合:经常保持与学生家长的沟通,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好学困生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,

5、真正成为一个团结向上的班集体。  5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出23/23现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。  6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。  7.重视文体工作:教育学生上好所

6、有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。  (二)  本学期我担任了八年级(2)班班主任。个人的成长经历,使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有良好的学风。八年级是关键时期,如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质,作为班主任,责任

7、重大。因此,现根据本班具体情况特制定计划如下:  一、学生基本情况分析  我班现有学生51人,其中男生31人,女生2023/23人。总体上观察,我班的学生男女人数相差虽不大,但部分男生有厌学现象,学习目的不明确,自觉性较差,课堂纪律涣散。全班在个别方面,如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。  二、工作目标  我们班的班风是“态度决定一切,细节决定成败。”  我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把注重细节

8、变成一种习惯,使我们好的学习态度习以为常,变成我们的第二天性。我们班的班集体建设目标:  学习勤奋有上进心  言行文明有感恩心  做事勤恳有责任心  做人踏实有自信心  据此,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结、向上、文明的集体。  三、具体措施  贯彻“德育为先,以人为本”的方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德工作。  1、抓

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