2021高三班级备考计划.docx

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1、8/82021高三班级备考计划（范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄！）高三的一年是辛苦的一年，高三的一年是收获的一年，为了学生的前途着想，班主任应该制定一份周密的备考计划，班主任如何制定20xx高三班级备考计划?下面是收集整理关于20xx高三班级备考计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。　　20xx高三班级备考计划篇一　　1.认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的基础;　　2.积极了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率;　　3.积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，

2、拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质;　　4.协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。　　主要工作：　　1.认真学习和严格执行学校的各项规章制度，努力配合学校开展各项工作。　　2.进一步发挥班干团体的力量，引导更多的同学积极参与到班级建设活动中，在活动中得到锻炼，在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神。带动所有同学共同努力学习，努力在班上形成一个积极，团结，拼搏，上进的班风和学风。　　3.重视学生心理健康教育，多渠道的了解学生，通过交流和指导，8/8帮助学生克服学习和生活上的各种困难，学会自主学习，学会做人。使他们提高认识，不断上进。　　4.合

3、理安排全学期德育内容，做到月有主题，周有安排，不断增强教育针对性和实效性。　　(具体安排以学校工作要求和实际情况结合为标准)　　5.加强班级文化建设，完善班级各宣传媒体建设，强化班级环境育人功能。　　(1)完善班级环境布置和宣传栏工作，创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好的氛围，在潜移默化中对学生进行教育;　　(2)积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动，在活动中增强集体凝聚力，在活动中全面提高学生综合素质。　　6.根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;抓好班级的纪律，转化后进生，在学生中培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格。　　形成良好的班风和

4、学风，努力提高学生的成绩，可以说是班主任工作的重中之重。计划作这样的尝试：抓两头促中间。抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生，抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推动中间层次的学生，形成你追我赶的良性循环。对尖子生除提供学习的指导外，激励他们把竞争化作学习的动力，同时把他们推荐给科任老师，给予高度的注意和指点;对于落后的学生，为提高效率，准备采取以点带面的办法，既选取几个同学为工作重点，在一定的时间内有一个较大的提高，同时鼓励其他类似的学生，给他们以信心，并协助他们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，8/8以达到全面提高全班的学习成绩。　　20

5、xx高三班级备考计划篇二　　一、本班情况分析：　　我班总人数42人，男21人，女21人。本次美术统考过资格线人数为34人，8人低于188分。其中200分以上有20人;199分3人;198分2人;低于198分9人。学生的态度上比较积极认真，但由于上学期停课时间达5个月左右。因此，学生感到文化课学习压力大。　　二、备考计划　　为了有效的进行复习，达到我们的目标。为此，我们在以下几个方面进行安排：　　1.加强纪律，确保高考备考顺利进行。　　根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，制定的班级常规要求，严格把关。班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追

6、我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。　　2.开展心理辅导教育工作。　　学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。课前、课后多与学生沟通、从关心学生从平时开始;发动各科教师加强与重点学生进行沟通和心理辅导。　　3.制定高考分数目标计划。8/8　　要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。用目标来激励同学们奋发向上，为了自己的大学，为自己的将来而努力，从而激发学生学习

7、的积极性和主动性。　　4.加强考勤管理　　使每一个学生都能按照学校的作息时间进行高三的复习和备考，去除那种考试的侥幸心理，去除那种不劳而获的想法，使他们意识到只有吃得苦中苦，方为人上人。　　5.开展学习方法、复习方法指导。　　以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。只有多总结，才有进步。　　6.深入了解学生的学习情况。　　及时深入了解本班学生平时学习生活情况和自我评价，充分肯定他们

8、的学习方法，并提出一些新学习要求，使本