欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61955843
大小:24.88 KB
页数:6页
时间:2021-04-01
《二年级班主任教学计划.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、6/6二年级班主任教学计划(范文内容仅供学习阅读与借签,切勿照-搬-照-抄!)小学二年级的学生普遍比较好动,这就需要班主任制定合适的工作计划来调整了。下面是收集整理关于二年级班主任教学计划的资料,希望大家喜欢。二年级班主任教学计划篇一 一、指导思想 二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。 二、阅读内容 延承一年级,继续以《格林童话》等
2、“小人书”为主要读物,辅以其他刊物,包括优秀儿童读物,历史知识,自然读物等。 三、达到目标 (1)阅读浅显童话集、寓言集; (2)诵读古诗; (3)学会做一些填充式阅读笔记; (4)能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。 (5)积累一定的成语、格言、警句,背诵古诗30篇,优秀诗文20篇(段);6/6 (6)读完一本必读书,推荐书目等,学年阅读总量不少于3万字。 (7)完成课外语文20篇。 (一二年级新课程标准阅读要求:“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。) 与一年级相近,由拼音、图画
3、阅读逐步向文字阅读过渡,让学生体验到阅读的快乐。 四、阅读教学的方法及进行措施: 1、以每周阅读课为主要阅读时间,在阅读过程中,不放任自流,有计划地开展,先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践,慢慢告诉他们,这些都是书上有的,引导他们有兴趣去寻找并阅读。 2、鼓励学生,把自己独特的感受或优美的词语背下来。 3、每天语文课前,抽出5分钟交流课外阅读小故事,学生全面参与。 4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性,如朗读比赛,十一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。 5、学生开始可以看图画编故事,慢慢开始图画带文字,直至简单的小文章,并说出自己
4、读后的简单感想,直至顺利完成阅读计划。二年级班主任教学计划篇二 一、指导思想: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习6/6惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,争做智慧型人才! 二、活动目的: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏
5、能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动对象: 全班学生 四、阅读内容 1、以《小猪唏哩呼噜》、《绿野仙踪》《小木偶奇遇记》《绿山墙的安妮》《尼尔斯骑鹅旅行记》、《鲁滨逊漂流记》等“小人书”为主要读物,辅以其他刊物,包括优秀儿童读物,历史知识,自然读物等。 2、小学二年级必背古诗文。 3、经典诵读《弟子规》 五、指导策略: 1、建立读书角 (1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。 (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换三本书,交一个朋友
6、。6/6 (3)以身作则,从老师自身做起,做到和学生们一起读书。 2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。 3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 4、三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“书友会”,推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验,好书共享,促进学生读书兴趣。 5、培养良好的读书习惯,坚持每天睡前半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录。双休日,节假日更不要忘了读书,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 6、每周利用班会,阅读课进行
7、交流,教师做好导读工作,教会学生基本的阅读方法。 六、评价机智: 1、每月抽出一节课开展读书交流活动,进行评比奖励,以此激励孩子的读书兴趣。 2、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。如:开展读书班会:“我喜欢的成语故事”,评选“我是小小读书郎”并给予表彰。 3、学期结束评出一些知识小博士,进行奖励。二年级班主任教学计划篇三 一、学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,6/6作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方
8、面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。1、重视
此文档下载收益归作者所有