初中九年级的班主任工作计划.docx

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1、10/10初中九年级的班主任工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签,切勿照-搬-照-抄!)  初中九年级班主任工作计划  新学期马上就要开始了,在新的的学期,我将会继续带领我的班级。通过之前和学生两年的磨合,现在我的学生已经是初三学生了,和两年前相比,学生的升高体重都有很大的变化了,青春期的学生是躁动的,以后的道路还将会怎样,就要看教师的指导性如何了。我作为初三班主任,一定会改正好,将学生带到的轨道中来的,我相信自己可以做好!  一.指导思想:  全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住《中学生德育大纲》的方向,结

2、合学校德育工作的要求,注重工作的科学性.思想性和层次性,抓好班级教育工作。通过各项活动的开发,落实教学计划,并做好学校——班级——家长的桥梁沟通,互相支持配合工作。  二.工作重点:  1.我作为一名新组班的班主任,要加强班集体教育和班风形成教育,不断更新教育观念,紧跟教育的时代要求,以学生为主体,调动学生的积极性、主动性,激发创造性和创新性。  2.德育工作与教务处的计划同步进行,并重视德育工作的内化过程。  3.做好初二学生心理健康教育工作:帮助学生过渡好青少年身心10/10成长的阶段、树立自信心。  4

3、.针对初二将出现的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。  5.运用“四气”练内功(壮底气--树正气--兴和气--育灵气),增强班级内凝聚力,创建优秀班集体。  6.进行爱国主义教育,安全教育,养成教育。  7.让学生都来参与班级管理。  8.开展多次主题班会,以及丰富的课余活动,培养学生多方面的才能。  9.开展:“走出去,献爱心,参与实践”等活动,抓住时机来提高学生素质教育。  10.架起一座沟通的桥梁(学校——学生——家庭)。  三.工作措施:  1.班主任必须更新教育观念,树立新的教育观,强化意识,要具

4、有强烈的求知欲,在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。提高自身素质:  (1)职业道德素质  a:坚定正确的政治方向。b:热爱班主任工作。c:热爱学生。d:以自身为范,为人师表。  (2)学识素质:a:扎实的专业。b:宽阔的其他学科修养。c:现代教育科学理论。  (3)能力素质:a:较强的组织能力。b:开拓创新的科研意识。c:人际交往能力。10/10  (4)健康的心理素质:  2.做好学生心理健康教育工作。  (1)通过“班主任信箱”了解学生。  (2)与学生谈心,做学生的知心朋友。  (3)开设专题

5、知识讲座,加强心理引导。  (4)召开主题班会,加深自我认识。  (5)做好“后进生”的转化工作,并多与家长联系,争取家长的支持和配合共同教育学生。  教育家克雷洛夫说过:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动是架在河流上的桥梁,信心则是行动的原动力,理想的实现需要信心的树立。”  3.帮助孩子增强自信心:  (1)要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信,包括所取得的进步以及成绩。  (2)禁止说:我不行、我不能等带“不”字的消极话语。  (3)给每个学生表现的机会,让他们都能领略成功的喜悦,并

6、将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。  (4)制定一些学生经过努力可以达到的目标,来加强他们的自信心。  (5)尊重学生人格,及时发现学生的“闪光点”。  (6)对学生进行前途理想教育,举出身边的实际事例结合当前社会发展形势,激发学生学习的信心。  4.做好学习困难生的心理沟通:10/10  (1)宽容(2)真诚(3)期望(4)要求适当  5.让学生自己管理班级:利用四包制度即:班级干部包人,组长包组,同桌包学习,个人包卫生。  通过我这么多年的教学,我知道自己在今后的教学中,可以将学生带到一个正确的轨

7、道上来的。工作能力和经验告诉我,自己可以的。不过在现实教学中,很多的学生有了自己独立的思想,是很不好管理的,以后的道路我坚信我可以做好,不过是比较困难,但是可以克服。我一定会教好自己的学生,让他们在正确的轨道上前进,在成为国家栋梁之才之后,为国家建设做出的贡献!  初中九年级班主任工作计划范文  班级目标:  1.加强班级管理,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,培养学生竞争意识。  2.每个学生都有明确的目标计划(近期目标和长远目标),并且有信心去实现理想。  3.做好培优补差(尤其是边缘生的提高)工作。  

8、工作重点:  1.加强班级管理,抓学生行为日常规范。  2.定目标,树典型,营造良好的学习环境。  3.加强学法指导,培养独立学习能力和抗挫能力,克服学生的厌学心理,做好培优补差工作。  具体措施:10/10  ①抓纪律,树班风。纪律是形成良好班风的保障,我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风,这不但有利于我们的学习,更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。  ②加强班级文化建设,营造良好的学习氛围

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