班主任工作计划和工作情况.docx

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1、10/10班主任工作计划和工作情况（范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄！）班主任工作计划篇一　　学生已经由初一升到初二了，学生们长大了一岁，自然懂得事情就更多一些。在我当班主任工作多年来，我带的班级都是初中，所以我对初中学生的教育还是很有心得的。在20xx-20xx年第一学期中，我将会继续坚持努力工作，将学生的思想教育作为首要，其次之后将文化课教育作为第二教育。相信只要随着我的工作的慢慢展开，我的班级很快就会回到正轨上来!　　初二年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任班主任的初

2、二(2)班,经过一学年的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多的不足，为了做好班级学期班主任工作，继续建设好这个班级，特制定如下的计划：　　1.第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运转。　　2.第二周调整部分学生的座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。　　3.制定合适班机实际情况的各项规章制度，进一步约束同学们的思想行为。　　4.尝试实施班干部轮换制度。　　5.倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》、10/10培

3、养竞争意识，开发创造力。　　6.严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课的现象的发生。　　7.大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。　　8.及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。　　9.及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然.　　10.开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯。同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。　　11.开展法制监督

4、员值日活动，让每位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带作用。　　12.继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。　　13.充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束后要求每一位学生写出考试的得失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。　　14.开展心里健康教育，增强学生的心里品质，摆正学生的同学交往的观念，确保主要精力放到学习上。　　15.本学期做好“双差生”的工作和重点学生的家访工

5、作。　　16.对学校布置的各项工作不折不扣的完成。10/10　　17.坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行汇报和妥善解决。　　18.做好班费的公开明细工作，严格班费的使用制度。　　19.经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作。　　20.继续开展写周记、日记活动、征求同学们的意见，及时把握学生的心里状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。　　21.以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开展学生的学习自主性和创造力。　　

6、22.充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄活动。　　初二(2)班虽然教学秩序稳定，但由于学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理的过程中难免回出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在过程中不断学习，树立信心，鼓足勇气，更好地开展班级工作。　　虽然在前进中我遇到了很多的困难，不过我相信，我会在经过自己一直努力后，会取得一个比较不错的成绩的。教育学生并不是那么简单的事情。学生在社会上受到的诱惑也越来越大，如何将学生的心收好，让学生能够将全部精力放在学习上，也是一个很重要的课题。我想

7、随着我不断的进步，扩大自己教学能力，我会取得一个很好的成果的!班主任工作计划篇二10/10　　暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习成绩普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来，我欣然接受了这项工作。　　20xx—20xx学年第一学期即将开始，为使初一(2)班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作计划如下：　　一、学情分析　　目前的初一(2)

8、班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。　　二、指导思想　　全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德